Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bhinneka Tunggal Ika: Pancasila Jurnal Internasional Berbahasa Indonesia (BTI)
Rizwan, Feri
Unknown Affiliation
Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis muatan kompetensi kewarganegaraan dalam Buku Teks Utama (BTU) Pendidikan Pancasila kelas IX Rizwan, Feri; Sunarso
CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 9 No 1 (2024): CIVIC
Publisher : Program Studi PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/civics.v9i1.7648

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan isi komponen kompetensi kewarganegaraan yang terdapat pada Buku Teks Utama (BTU) Pendidikan Pancasila Kelas IX, menganalisis frekuensi kemunculan komponen kompetensi kewarganegaraan yang terdapat pada Buku Teks Utama (BTU) Pendidikan Pancasila Kelas IX . Penelitian ini menggunakan metode analisis isi dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Objek penelitian ini adalah Buku Ajar Utama (BTU) Pendidikan Pancasila Kelas IX terbitan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi pada tahun 2023. Pengumpulan data meliputi tahap membaca, koding, dan mencatat. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Buku Ajar Utama (BTU) Pendidikan Pancasila Kelas IX memuat komponen kompetensi kewarganegaraan yang meliputi komponen pengetahuan, komponen keterampilan, dan komponen nilai, sikap, dan karakter; (2) frekuensi kemunculan komponen kompetensi kewarganegaraan yang paling sering muncul pada Buku Teks Utama (BTU) Pendidikan Pancasila Kelas IX adalah komponen pengetahuan dengan persentase sebesar 49,18%; dan (3) uraian komponen kompetensi kewarganegaraan pada Buku Ajar Utama (BTU) yang meliputi pengenalan pembelajaran, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, refleksi pembelajaran, dan penilaian pembelajaran.
Are we teaching citizenship right? : A critical review of Pancasila education textbooks Isnariah; Rizwan, Feri; Marzuki
Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Vol. 22 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jc.v22i2.85606

Abstract

This study aims to analyse the content and frequency of civic competence components found in the main textbook (Buku Teks Utama/BTU) for Grade IX Pancasila Education, published in 2023 by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology of Indonesia. Civic competence, which encompasses knowledge, skills, values, attitudes, and character, is a critical domain in the formation of democratic and responsible citizens. This research adopts a mixed-methods content analysis that integrates both qualitative and quantitative approaches to examine how these components are presented and distributed throughout the textbook. Data collection involved a systematic process of reading, coding, and recording relevant content, allowing for an in-depth evaluation of textual material. The analysis reveals three major findings. First, the main textbook for Grade IX includes all core components of civic competence, with each aspect represented in various learning sections. Second, the knowledge component is the most dominant, accounting for 49.18% of the total civic competence content, indicating a strong emphasis on cognitive learning outcomes. Third, the main textbook presents these components through structured pedagogical features such as introductions to learning, instructional materials, learning activities, reflective tasks, and assessment instruments. These findings suggest that while the textbook supports the development of civic competence, there is a disproportionate focus on knowledge-based content compared to affective and behavioural dimensions. The study offers insights into the current orientation of Pancasila education and provides recommendations for balancing cognitive and character-based competencies to strengthen civic education in Indonesia’s formal curriculum.
Relevansi Pancasila sebagai Ideologi Negara di Abad Ke-21 Rizwan, Feri
Bhinneka Tunggal Ika: Pancasila Jurnal Internasional Berbahasa Indonesia Vol. 1 No. 1 (2024): VOLUME 1 NOMOR 1 NOVEMBER 2024
Publisher : Badan Pembinaan Ideologi Pancasila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52738/bti.v1i1.1

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui tantangan abad ke-21 bagi Pancasila. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah kualtitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Dalam artikel ini dapat mengetahui tantangan bagi Pancasila sebagai ideologi negara Indonesia, antara lain radikalisme agama, perpecahan vertikal antara masyarakat kelas atas dan masyarakat yang merasa tertinggal, serta tenggelamnya demokrasi ke dalam oligarki. Hasil dari artikel ini menunjukkan perlu adanya konsolidasi dan aktualisasi demokrasi Pancasila sebagai upaya mencegah potensi yang dapat memundurkan kualitas demokrasi di Indonesia.
Co-Authors Isnariah Marzuki Sunarso