Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner)
Adi sucipto, Muh
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Pendekatan Berbasis Aktivitas dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SDN 049 Inpres Lena Kecamatan Luyo Kabaupaten Polewali Mandar Muslimin, Muslimin; Adi sucipto, Muh
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 8 No 1 (2024): JPPI Volume 8 Nomor 1 Juni 2024
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jppi.v8i1.157

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui dan mendeskripsikan: Pengaruh metode pendekatan berbasis aktivitas dalam meningkatkann prestasi belajar menggunakan pendekatan berbasis aktivitas dalam pembelajaran IPAS pokok Bahasan Hewan dan Lingkungan pada Peserta Didik di Kelas IV SDN 049 Inpres Lena Kecamatan Luyo Kabupaten Polewali Mandar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini fokus pada peningkatan kualitas pembelajaran yang menyebabkan prestasi belajar Peserta Didik meningkat dalam pembelajaran IPAS dengan melibatkan peneliti, guru kelas, kepala sekolah, dan guru lain sebagai kolaborator. Data diperoleh melalui pengamatan, angket, wawancara, dan dokumentasi. Data tentang kualitas pembelajaran diperoleh melalui pengamatan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: Strategi pembelajaran dengan Pendekatan Pengajaran Berbasis Aktivitas Dalam Pembelajaran IPAS pokok bahasan Hewan dan Lingkungan Pada Peserta Didik di Kelas IV SDN 049 Inpres Lena Kecamatan Luyo Kabupaten Polewali Mandar diupayakan dapat meningkatkan prestasi belajar motivasi, kreativitas, dan pemecahan masalah dalam belajar. Strategi pembelajaran berbasis aktivitas merupakan salah satu komponen Contextual Teaching and Learning (CTL). Strategi ini dapat dilakukan pada semua mata pelajaran. Strategi pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran berbasis aktivitas dimungkinkan dapat meningkatkan prestasi belajar dan motivasi belajar.
Co-Authors Muslimin Muslimin