Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dakwah dan Komunikasi Bulletin of Community Engagement
Mega Palyanti
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Optimalisasi Komunikasi Interpersonal sebagai Kunci Utama dalam Meningkatkan Efektivitas Manajemen Pendidikan Islam Siti Masturah; Uswah Fadilah; Mega Palyanti
Jurnal Dakwah dan Komunikasi Vol. 9 No. 2 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang dihadapi dalam manajemen pendidikan Islam sering kali berkaitan dengan kurangnya komunikasi interpersonal yang efektif antara pemangku kepentingan, seperti pimpinan, guru, staf, siswa, dan orang tua. Komunikasi yang kurang optimal dapat menghambat koordinasi, pengambilan keputusan, dan pencapaian tujuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran komunikasi interpersonal dalam meningkatkan efektivitas manajemen pendidikan Islam serta memberikan rekomendasi strategi pengelolaan berbasis komunikasi yang lebih baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumen di beberapa lembaga pendidikan Islam. Responden utama terdiri dari pimpinan sekolah, guru, dan staf administrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal yang baik mampu meningkatkan hubungan kerja, memperkuat koordinasi, serta menciptakan lingkungan kerja yang harmonis dan produktif. Selain itu, komunikasi interpersonal berbasis nilai Islami, seperti kejujuran, empati, dan musyawarah, terbukti memberikan dampak positif pada pengambilan keputusan dan penyelesaian konflik. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan komunikasi interpersonal bagi pemangku kepentingan sebagai salah satu langkah strategis dalam meningkatkan efektivitas manajemen pendidikan Islam.  
Makna Nilai Piil Pesenggiri Sebagai Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Perspektif Pendidikan Islam Mega Palyanti; Septia Ernita; Risma Peranita; Baharudin
Bulletin of Community Engagement Vol. 4 No. 2 (2024): Bulletin of Community Engagement
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/bce.v4i2.1263

Abstract

This study aims to examine the meaning of Piil Pesenggiri values as a form of character education in the teaching of the Indonesian language, viewed from the perspective of Islamic education. Piil Pesenggiri, as one of the local wisdom values of the Lampung community, which refers to the collective knowledge, beliefs, and practices of a specific culture or community, encompasses elements such as self-respect, a sense of shame, and responsibility, which are relevant in shaping individuals with noble character. In the context of Indonesian language learning, the application of Piil Pesenggiri values can be an effective approach to strengthening students' character, particularly in terms of communication ethics, appreciation for language, and moral development in line with Islamic teachings. Using a descriptive qualitative method, this study identifies how the integration of Piil Pesenggiri values into Indonesian language learning can enhance students' understanding of the importance of character based on Islamic morality. The results indicate that Piil Pesenggiri's values align with Islamic education's principles, such as trustworthiness, honesty, and responsibility, which play a crucial role in shaping morally and spiritually excellent students. Additionally, implementing these values in Indonesian language teaching significantly contributes to improving character education quality in schools. This study recommends that teachers more intensively integrate local values, particularly Piil Pesenggiri, into teaching as part of a continuous character education reinforcement.
Co-Authors Baharudin Risma Peranita Septia Ernita Siti Masturah Uswah Fadilah