<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa pada mata Pelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajran PBL. Metode yang digunakan adalah Metode PTK yang terdiri dari 2 siklus pembelajaran. Subjjek penelitian terdiri dari 15 siswa. Hasil belajar tematik IPA peserta didik kelas V SD Negeri 1 Tegaljadi dengan model pembelajaran Problem Beased Learning pada tema 1 muatan IPA mengalami peningkatan yaitu dari pra siklus dengan nilai rata-rata 62,67% dengan ketuntasan belajar klasikal meningkat menjadi 70 pada siklus 1, dan pada siklus II rata-rata nilai peserta didik meningkat menjadi 81.3% dengan kategori tinggi dan berhasil mencapai indikator ketuntasan belajar sebesar 86.67 %. Kesimpulannya dengan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Efforts to Improve Thematic Science Learning Outcomes Through the Implementation of the Problem-Based Learning (PBL) Model in Grade V Students of SDN 1 Tegaljadi Academic Year 2022/2023AbstractThe aim of this research is to enhance students' learning outcomes in the subject of Science using the Problem-Based Learning (PBL) instructional model. The research employed the Classroom Action Research (PTK) method, conducted in two learning cycles, with a total of 15 student participants. The thematic Science learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 1 Tegaljadi, utilizing the Problem-Based Learning model in the first thematic topic of Science, demonstrated improvement. The pre-cycle average score was 62.67%, and the classical mastery learning increased to 70 in the first cycle. In the second cycle, the average student scores further improved to 81.3%, falling under the high category, and successfully achieving a mastery learning indicator of 86.67%. In conclusion, the implementation of the PBL model contributed to the enhancement of students' learning outcomes.]]>
