Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Journal Compound : Improving the Quality of English Education
Suciati, Tri Aprilia
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pelatihan Kerja, Tingkat Pendidikan, dan Pengalaman Kerja terhadap Kinerja Karyawan Generasi Z di Selat Panjang Suciati, Tri Aprilia; Deswarta, Deswarta
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 18, No. 1 : Al Qalam (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v18i1.3008

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahu pengaruh pelatihan kerja, tingkat pendidikan dan pengalaman kerja terhadap kinerja gen Z. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah metode nonprobabilitas menggunakan teknik purposive sampling dimana pengambilan sampelnya didasari pada kriteria yang ditentukan oleh peneliti dari hasil pengisian kuesioner. Dengan total 100 responden yang telah memenuhi kriteria sehingga dari data yang sudah diolah maka dapat dihasilkan satu demografi response spesifikasi yaitu sebagian laki-laki (55%) dan perempuan (45%) dengan usia terbanyak 21-24th (56%). Dalam penelitian ini menggunakan analisis data pendekatan Partial Least Square (PLS), dengan model SEM (Structural Equation Modeling. Nilai R-Square dari penelitian ini sebesar 0.828% atau 82.8%. berarti variabel kinerja dapat dipengaruhi oleh pelatihan kerja, tingkat pendidikan dan pengalaman kerja. Hasilnya menunjukkan bahwa pelatihan, tingkat pendidikan, dan pengalaman kerja memiliki pengaruh positif terhadap kinerja karyawan Generasi Z. Tingkat pendidikan memberikan pengetahuan dasar dan keterampilan yang penting, sementara pengalaman kerja membantu mengasah kemampuan tersebut dalam konteks dunia nyata. Kombinasi kedua faktor ini tidak hanya meningkatkan kompetensi karyawan, tetapi juga memengaruhi produktivitas, kemampuan beradaptasi, dan kontribusi positif mereka terhadap kesuksesan perusahaan secara keseluruhan. Oleh karena itu, perusahaan dan individu perlu memperhatikan pentingnya pendidikan dan pengalaman dalam memaksimalkan kinerja di lingkungan kerja yang kompetitif.
EXPLORING THE USE OF CANVA-BASED VISUAL MEDIA IN TEACHING SIMPLE PAST TENSE TO ELEMENTARY STUDENTS Suciati, Tri Aprilia; Misrita, Misrita; Zulkarnain, Zulkarnain
Journal Compound: Improving the Quality of English Education Vol. 12 No. 2 (2024): December 2024: Journal Compound
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris, Program Pascasarjana, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/jcp.v12i2.8449

Abstract

This study explores the use of Canva-based visual media in teaching the simple past tense to sixth-grade elementary students. Grounded in Vygotsky’s sociocultural theory, the research investigates how visual materials designed by the teacher using Canva can enhance student engagement, facilitate the recognition of verb forms, and support sentence construction. Using a descriptive qualitative approach, the study was conducted across three sessions: one conventional lesson and two sessions integrating Canva-based visuals. Data were collected through classroom observations, student work samples, and teacher reflections. The findings reveal that visual media increased students’ participation, helped them identify regular and irregular past tense forms more accurately, and encouraged them to construct more complete and grammatically correct sentences. Furthermore, the contextual and personalized nature of the visuals supported students in internalizing grammar rules that were previously difficult to grasp. These results suggest that Canva, when used as a scaffolded visual tool, can serve as an effective medium to support grammar instruction for young EFL learners.
Co-Authors Deswarta, Deswarta Misrita, Misrita Zulkarnain Zulkarnain