Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Jurnal Dedikasi Pendidikan 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Mhd. Syafriansyah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
استخدام وسيلة السلم والثعبان في تعليم المفردات ﺑSD Islam Qur’ani (البحث التجريبي) Rosalinda; Mhd. Syafriansyah; Mohd Jaisar Raju
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 13 No. 01 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v13i01.3126

Abstract

كانت القراءة مهارة من المهارات اللغوية المهمة تعلمها التلاميذ في تعلم اللغة العربية، وتعليم القراءة يتعلق بتعليم المفردات. وتعلم المفردات مطلب أساسي من مطالب تعلم اللغة الأجنبية. بعد أن تتعلم الباحثة أن الطريقة والوسيلة المستخدمة في SD Islam Qur’ani طريقة تقليدية ولم تكن فعالية في إجراء تعليم المفردات، بالدليل بعد الملاحظة وصلت الباحثة إلى النتائج أن التلاميذ عاجزون في فهم معنى المفردات. وهو يؤدي إلى ضعف قدرة التلاميذ على تعلم اللغة العربية فقامت الباحثة بالبحث على الموضوع "استخدام وسيلة السلم والثعبان في تعليم المفردات ﺑSD Islam Qur’ani" لمعرفة فعالية استخدام وسيلة السلم والثعبان في عملية تعليم المفردات. وللحصول إلى الهدف المقصود صممت الباحثة لهذا البحث بحثا تجريبيا، وكان المجتمع لهذا البحث جميع تلاميذ الفصل الرابع وعددهم 45 تلاميذ. فأخذت الباحثة كعينة البحث الفصل الرابع (2) كالمجموعة التجربية بعددهم22 تلاميذ. وأما الطريقة المستخدمة لجمع البيانات فقامت الباحثة بطريقة الاختبار والملاحظة المباشرة. فحصلت الباحثة على نتيجة البحث وهي أن استخدام وسيلة السلم والثعبان فعال في عملية تعليم المفردات ﺑ SD Islam Qur’ani . والدليل على ذلك أن نتيجة اختبار-ت الحساب أكبر من نتيجة الاختبار-ت الجدول يعني 2,09>13,81.
IMPLEMENTASI DESAIN PEMBELAJARAN MUHADATSAH BERBASIS COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE FOR LANGUAGES (CERF) MELALUI GOOGLE CLASSROOM Syafriansyah, Mhd; Rosalinda, Rosalinda
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 9, No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v9i1.5764

Abstract

This research is motivated by research observations on the material taught in the muhadatsah course in Arabic Language Education which needs to be prepared systematically in the CERF perspective as a foreign language learning standard on the STKIP campus which has now become FKIP Alwashliyah Darussalam University Banda Aceh. This research aims to test the effectiveness of teaching materials that have been designed by previous researchers. This research aims to implement the design of muhadatsah teaching materials from the CERF perspective in Arabic language education through the Google Classroom application and its effectiveness. The method used is the Pre-experimental design method with a One group pretest-posttest design scheme with a data analysis method using the T test formula. The population is all 70 Arabic Language Education students and the sample is 15 people with research instruments using tests. The results of this research were analyzed using the T test = value (T calculated) – (T table 1%) = 8.8 - 2.977 = 5.823 (significant) and value (T calculated) – (T table 5%) = 8.8 - 2.145 = 6.655 (significant). Therefore, the conclusion shows the effectiveness of online learning media through the Google Classroom application in Arabic muhadatsah from the CERF perspective after the T test to test the validity of the values obtained so that the alternative hypothesis is accepted because the calculated t-value is greater than the t-table.
تطيق تصميم تعليم المحادثة في ضوء الإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات (CERF)عبر Google Classroom Syafriansyah, Mhd; Rosalinda
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 14 No. 01 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v14i01.3537

Abstract

يعتمد هذا البحث على الملاحظات الباحث للمواد التي يتم تدريسها في تعليم المحادثة في الجمعية الوصلية في كلية التربية والذي أصبح الآن جامعة الوصلية دار السلام (UNADA) بند أتشية، ويرى الباحث ينبغي أن ينظم المواد التعليمية في قسم تعليم اللغة العربية بشكل منهجي من معايير أوروبا في تعليم اللغة الأجنبية. ويختبر مدى فعالية المواد التعليمية التي صممها الباحث. لذا يرغب الباحث في تطبيق تصميم المادة التعليمية من الإطار الأروبي المرجعي المشترك للغات (CERF)للبحوث في تدريس تعليم اللغة العربية لاختبار مدى فاعليته من خلال Google Classroom. الطريقة المستخدمة هي طريقة التصميم شبه التجريبية بالاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة في فصل واحد من خلال تقديم أسئلة الاختبار القبلي لعدة معالجات وأسئلة الاختبار البعدي. بالإضافة إلى طريقة تحليل البيانات باستخدام صيغة اختبار-ت لمجتمع الدراسة هو جميع طلاب تعليم اللغة العربية والبالغ عددهم 70 شخصاً والعينة هي 15 شخصاً مع أدوات البحث باستخدام الاختبارات. تظهر نتائج هذا البحث فعالية وسائل التعلم من خلال تطبيق Google Classroom فيما يلي ت-حساب –ت- جدوال1% = 2،977- 8،8 =5،823)فعال) ومن قيمة ت-حساب –ت- جدوال5% =2،145- 8،8 = 6،655 (فعال).
استخدام وسيلة Flipa Clip  في تنمية المفردات العربية لدى طلاب المدرسة الثانوية الأهلية دار الحكمة كاجو أتشية الكبرى Syafriansyah, Mhd; Rosalinda, Rosalinda; Raju, S.Pd., Dipl., MA, Mohd
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol. 16 No. 1 (2026): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Januari-
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v16i1.35743

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of using Flipa Clip animated video media in improving Arabic vocabulary mastery among students of MTsS Darul Hikmah Kaju Aceh. The researcher used an experimental design, specifically the pretest-posttest model, which was conducted in one class. The sample of this study consisted of 22 first-grade students, while the population of this study was all students totaling 123 students. The data collection instrument used pretest, posttest, and questionnaire questions by testing the validity of the data through a T-test. The results showed an increase in the average value from 16.80 in the pretest to 19.80 in the posttest. The data were analyzed using a t-test with a t-table value at the 0.05% level of 2.080 and a t-count value of 3.42, which showed a significant difference between the two. This indicates that the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted, thus categorizing this study as successful. Furthermore, the results of the student questionnaire revealed a high level of interest and participation, as well as ease in understanding and mastering vocabulary, and facilitated their learning using the Flipa Clip animated video tool. Keywords: Learning Media, Flipa Clip, Vocabulary
Co-Authors Mohd Jaisar Raju Raju, S.Pd., Dipl., MA, Mohd Rosalinda Rosalinda Rosalinda