Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wildan Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa
yunike widianti
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DAMPAK PEMBELAJARAN JARAK JAUH TERHADAP KARAKTER PESERTA DIDIK yunike widianti; Salsabila Indah Kurniawati
Wildan: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran - STAI Bani Saleh Vol. 2 No. 1 (2023): Wildan: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : STAI Bani Saleh Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (348.957 KB) | DOI: 10.54125/wildan.v2i1.11

Abstract

Pandemi Covid-19 telah membawa perubahan besar bagi kehidupan masyarakat Indonesia, khususnya di bidang pendidikan. Perubahan tersebut meliputi sikap, tingkah laku, kepribadian dan sistem pendidikan terhadap proses pembelajaran serta pemanfaatan media untuk menunjang proses pembelajaran. Penelitian ini didasarkan pada perubahan karakter siswa sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran online. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis, mengidentifikasi, dan mendeskripsikan tentang (1) pendidikan karakter, (2) pentingnya pendidikan karakter, (3) dampak pendidikan karakter yang dilakukan dalam pembelajaran daring, dan (4) menemukan solusinya. tentang permasalahan akibat perubahan sikap siswa selama pembelajaran daring. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dari artikel dan jurnal sebelumnya yang berkaitan dengan penelitian ini dan metode wawancara dengan 10 responden di beberapa sekolah di Kabupaten Jombang Jawa Timur. Dampak baiknya bagi siswa adalah meningkatnya keterampilan mereka di bidang teknologi, mereka dapat memanfaatkan waktu luangnya untuk meningkatkan minat dan bakatnya secara mandiri. Namun, ada dampak buruk bagi siswa karena pembelajaran daring. Malas karena tidak ada keharusan untuk melakukan pembelajaran daring, kemudian terus menurunkan nilai karakter, dan terkadang menyendiri bisa membuat seseorang merasa down, sehingga kesehatan mentalnya bisa turun. Banyak sekali dampak buruknya daripada dampak baiknya. Namun hal itu bisa diperbaiki jika guru dan orang tua bekerjasama untuk melakukan pembelajaran daring. Guru dapat melakukan sharing session untuk menemukan masalah dan pemecahannya.
Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar Yunike Widianti; Parrisca Indra Perdana
Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa Vol. 2 No. 6 (2024): JURNAL ILMIAH DAN KARYA MAHASISWA (JIKMA)
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54066/jikma.v2i6.2738

Abstract

The purpose of this study is to investigate the role of Islamic Religious Education (PAI) in influencing the religious character of pupils at Demangan 1 State Elementary School. Islamic Religious Education teachers in class III and students in class III B serve as the research subjects for this study, which employs a descriptive qualitative methodology. A descriptive qualitative method was used to collect the data. Interviews, observations, and documentation were used to gather data. The results showed that the habits taught in PAI learning include praying, reading short surahs, chanting asmaul husna, cultum before learning, and habituation of adab, kindness, and alms. The character of students is generally quite good, although in the aspect of moral creed still needs further guidance. Islamic Religious Education plays an important role in shaping students' religious character through instilling the values of creed, Al-Quran, hadith, fiqh, and Islamic history, which guide daily behavior. The creed becomes the moral foundation of students, helping them understand fundamental religious values.
Co-Authors Parrisca Indra Perdana Salsabila Indah Kurniawati