Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ABDI MASYARAKAT INDONESIA (JAMIN) LEOTECH: Journal of Learning Education and Technology
Auliya, Hilyah
Unknown Affiliation
Earth & Planetary Sciences Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN KOMPOSIT NATURAL BENTONITE DAN AMPAS TEBU SEBAGAI PENJERNIH AIR LIMBAH INDUSTRI TAHU HARAPAN MAJU Samura, Lisa; Burhannudinnur, Muhammad; Prakoso, Suryo; Rosyidan, Cahaya; Putra, Raka Handika; Urbiyanto, Gemintang Atlantika; Auliya, Hilyah
Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia (JAMIN) Vol 4 No 2 (2022): JURNAL ABDI MASYARAKAT INDONESIA (JAMIN)
Publisher : Universitas Trisakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25105/jamin.v4i2.13440

Abstract

Industri tahu adalah industri yang didominasi oleh usaha-usaha skala kecil dengan modal yang terbatas dan tersebar di seluruh wilayah Indonesia. Salah satunya adalah industri tahu Harapan Maju (HS) di Cimanggis, Depok, Jawa Barat. Industri ini masih menggunakan cara tradisional dengan membuang limbah ke sungai. Jika langsung dibuang ke sungai, limbah tahu dapat mencemari lingkungan. Oleh      karena itu sebelum limbah dibuang, sebaiknya dijernihkan terlebih dahulu untuk menjaga lingkungan. Salah satu metode penjernihan adalah dengan menggunakan bentonit dan karbon aktif ampas tebu. Bentonit memiliki kemampuan untuk menyerap zat organik yang baik dan mengikat padatan yang relatif kecil dalam air. Sedangkan karbon aktif ampas tebu berfungsi sebagai penjernih dan menyerap logam berat pada air limbah. Proses yang terjadi adalah proses adsorpsi atau proses pemisahan zat padat         dari fluida dengan jalan melewatkan fluida melalui medium penyaring atau septum sehingga zat padat akan tertinggal pada medium. Teknologi sederhana ini sangat efektif bila diaplikasikan dalam pengolahan air limbah industri tahu. Sebelum pengujian nilai BOD 714 mg/L, TDS 1129 mg/L, COD 1152 mg/L dan pH air limbah adalah 4. Pengujian dengan menggunakan kombinasi ampas tebu dan bentonit pada sampel 2c yaitu ampas tebu 1 gr dan bentonit 0.1 gr memberikan hasil yang terbaik, dimana     nilai BOD 142,8 mg/L, TDS 407 mg/L, COD 195,84 mg/L dan pH 6 yang memenuhi standar Permen LH no.51 tahun 1995.
The Role of Teacher Support, Self-Efficacy, and Academic Emotions in Predicting Primary School Students Learning Performance Within a Formative Assessment Model Lukiyah, Nonih Nur Syah; Auliya, Hilyah; Tamami, Khilda
LEOTECH: Journal of Learning Education and Technology Vol. 2 No. 2 (2025): LEOTECH: Journal of Learning Education and Technology
Publisher : CV. Akademi Merdeka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70152/leotech.v2i2.138

Abstract

This study investigates the influence of teacher support, academic self-efficacy, and academic emotions on the learning performance of elementary school students through the development of a formative assessment model. A supportive classroom environment is essential for fostering student motivation, emotional regulation, and optimal academic achievement. The study involved 240 students from public elementary schools in Cirebon, Indonesia, using a structured quantitative survey. Research instruments measured teacher support, academic self-efficacy, academic emotions, and student performance. Data analysis was conducted using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM), a variance-based structural equation modeling approach, with SmartPLS 3.0 software. Results show that teacher support has a strong direct effect on learning performance (β = 0.845; f² = 2.524), and also exerts indirect effects through positive academic emotions (β = 0.134) and academic self-efficacy (β = -0.034). The structural model explains 75.9% of the variance in student performance (R² = 0.759). These findings emphasize the critical role of teacher support and students’ psychological factors in formative assessment, suggesting that integrating socio-emotional variables can improve learning effectiveness in primary education.
Co-Authors Cahaya Rosyidan Lukiyah, Nonih Nur Syah Muhammad Burhannudinnur Putra, Raka Handika Samura, Lisa Suryo Prakoso, Suryo Tamami, Khilda Urbiyanto, Gemintang Atlantika