Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research
Safira, Dian
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kesalahan Penggunaan Partikel Wa dan Ga dalam Karangan Mahasiswa Safira, Dian; Setiawati, Ai Sumirah
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 10 No. 2 (2024): Bahasa Jepang Pada Pembelajaran, Media, dan Komunikasi
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v10i2.69280

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola kesalahan penggunaan partikel “wa” dan “ga” dalam karangan mahasiswa dan apa saja faktor-faktor penyebabnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis keskriptif kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah penggalan-penggalan kalimat yang mengandung kesalahan serta hasil wawancara untuk mengetahui penyebab kesalahannya. Berdasarkan hasil dari penelitian, ditemukan 42 kalimat yang mengandung kesalahan. Kesalahan tersebut kemudian dikelompokkan menjadi empat pola yaitu pola kesalahan berkurang, pola kesalahan berlebih, pola kesalahan tertukar, dan pola kesalahan lain-lain. Dari ke-42 kalimat yang mengandung kesalahan, pola kesalahan yang paling banyak dilakukan adalah pola tertukar, yaitu sebanyak 33 kesalahan. Faktor-faktor yang menjadi penyebab terjadinya kesalahan berdasarkan hasil wawancara, yaitu mahasiswa kurang memahami fungsi penggunaan partikel “wa” dan “ga”. Sebanyak 70% dari 40 orang mahasiswa yang dijadikan responden melakukan kesalahan tersebut.
Penerapan Metode Drill untuk Meningkatkan Jiwa Kewirausahaan dan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas III di SD Inpres Tangkala I Kota Makassar Safira, Dian; Afni, Nur; Erwin Nurdiansyah
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 7 No. 2 (2025): APRIL (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: This study aims to describe the implementation of the drill method to enhance students’ entrepreneurial spirit and mathematics learning outcomes. This research employed a classroom action research (CAR) approach conducted in two eyeles, with each cycle consisting of planning implementation, observation, and reflection. The subjects were 17 third-grade students of SD Inpres Tangkala I, Makassar City. Data were collected through tests, observations, and assessment sheets, and analyzed both qualitatively and quantitatively using descriptive statistics. The results indicated that the application of a drill method, combined with an entrepreneurial approuach through a market day project, improved students’ learning outcomes. The average student score increased from 42.05 in the pre-actionstage to 72.94 in Cycle I, and further improved to 83.23 in Cycle II. This improvement demonstrates that the drill method is effective in enhancing students’ understanding of mathematical concepts and in developing entrepreneurial character trats such as creativity, courage, and independence in learning. With 88% of students achieving scores above the minimum mastery criteria, it can be concluded that this study successfully improved both student learning outcomes and entrepreneurial spirits.
Co-Authors Ai Sumirah Setiawati Erwin Nurdiansyah Nur Afni