Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REiD (Research and Evaluation in Education) Jurnal Teknologi Pendidikan
Setiyorini, Sri Rejeki
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Perkembangan Kurikulum Terhadap Kualitas Pendidikan di Indonesia Setiyorini, Sri Rejeki; Setiawan, Deni
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): September
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jtp.v1i1.27

Abstract

Pendidikan memainkan peran penting sebagai agen sosial. Tujuan Pendidikan Nasional adalah diharapkan menghasilkan masyarakat Indonesia yang beragama dan bermoral, mampu menguasai pengetahuan dan keterampilan, sehat secara fisik dan spiritual, memiliki kepribadian yang baik, dan bertanggung jawab. Untuk mencapai tujuan ini, yang perlu dikembangkan adalah kurikulum pendidikan karena satu dimensi yang tidak dapat dipisahkan dari perkembangan dunia pendidikan nasional di masa depan adalah kebijakan terkait kurikulum. Kurikulum sebagai bagian penting dari pendidikan memiliki posisi strategis dalam dunia pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi perkembangan kurikulum terhadap kualitas pendidikan di Indonesia. Jenis penelitian ini adalah studi literatur menggunakan metode kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah perubahan kurikulum dapat memiliki dampak positif dan negatif pada kualitas pendidikan. Salah satu dampak positif dari perubahan kurikulum ini adalah bahwa siswa dapat belajar untuk mengikuti perkembangan yang semakin maju. Sementara itu, salah satu dampak negatif adalah bagi siswa, karena perubahan kurikulum yang cepat dapat menimbulkan masalah baru seperti penurunan prestasi siswa, karena siswa belum mampu mengikuti sistem pembelajaran yang baru.
Pengembangan Instrumen Tes pada Materi Kesetimbangan Kimia Kelas XI Berbasis Android Setiyorini, Sri Rejeki; Lestari, Wahyu
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): December
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jtp.v1i2.154

Abstract

Perkembangan teknologi, khususnya dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi, sekarang menjadi lebih mudah dengan adanya perangkat lunak yang dapat membantu melaksanakan kegiatan penilaian secara online. Penilaian dapat dilakukan dengan mengembangkan instrumen berbasis Android menggunakan aplikasi pembelajaran, salah satunya adalah Wordwall. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes berbasis Android untuk penilaian siswa. Penelitian dilakukan di MA Al Ahrom Karangsari Demak. Sampel populasi yang digunakan adalah kelas XI-IPA 2 sebanyak 25 siswa dengan uji coba skala kecil dan besar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R & D). Dalam penelitian pengembangan, instrumen tes berbasis Android pada uji coba skala kecil telah divalidasi oleh validator ahli dengan hasil 80,53% atau sesuai untuk digunakan. Uji coba program dilakukan oleh siswa kelas XI-IPA 2 di MA Al Ahrom Karangsari Demak dengan hasil 77,45% atau sesuai untuk digunakan. Uji coba skala besar telah divalidasi oleh validator ahli dengan hasil 85,63% atau sesuai untuk digunakan. Uji coba program dilakukan oleh siswa di MA Al Ahrom Karangsari Demak dengan hasil 81,82% atau sesuai untuk digunakan.
Psychometric evaluation of a social-emotional competence assessment instrument for high school students: Evidence of construct validity and reliability Setiyorini, Sri Rejeki; Isnaeni, Wiwi; Ridlo, Saiful
REID (Research and Evaluation in Education) Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta & Himpunan Evaluasi Pendidikan Indonesia (HEPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/reid.v11i2.89685

Abstract

Social Emotional Competence (SEC) was one of the essential competencies in 21st-century education, playing a crucial role in students’ personal and social development. However, valid and reliable instruments for assessing SEC for high school students in Indonesia were still limited. The instrument used in this study was adapted from the CASEL framework, which encompassed five core competencies: self-awareness, self-management, social awareness, relationship skills, and responsible decision-making. The adaptation process involved contextual and linguistic adjustments to align with the characteristics of Indonesian students. This study aimed to examine the validity and reliability of the adapted SEC assessment instrument. The research subjects consisted of 220 high school students in Demak who responded to a questionnaire. This study was categorized as descriptive quantitative. Construct validity was tested using CFA, while reliability was estimated using Cronbach’s alpha. The construct validity test produced model feasibility indices with CFI = 0.928, TLI = 0.9109, SRMR = 0.0534, and RMSEA = 0.0601. These results indicated that the measurement model demonstrated good feasibility. Based on the CFA analysis, 25 items were declared valid. Of these, 22 items had loading factor values greater than 0.5, while three items had loading factor values below 0.5. Despite the lower factor loadings, these three items were retained because they represented essential indicators. However, the item statements were revised to improve clarity and better represent the intended construct. The internal consistency reliability test showed a Cronbach’s alpha coefficient of 0.942. Since the coefficient value exceeded 0.70, the instrument could be considered reliable.
Co-Authors DENI SETIAWAN Saiful Ridlo Wahyu Lestari Wiwi Isnaeni