Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning Berbasis Literasi Baca Tulis Terhadap Minat Baca Siswa Putri, Istiq Karunia; Nugroho, Wahyu; Pratiwi, Diyanti Jati
Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Actual Insight : Lembaga Penelitian Pengembangan, Penerbitan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pijar.v4i1.2370

Abstract

Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 2 Ngantru yang didasari oleh permasalahan rendahnya minat baca siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Contextual Teaching and Learning berbasis literasi baca tulis terhadap minat baca siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan quasi experimental design jenis nonequivalent control group design. Data dikumpulkan melalui tes dan kuesioner. Data hasil penelitian diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 yang artinya 0,000 < 0,05 maka H1 diterima dan H0 ditolak. Besar nilai N-Gain menunjukkan keefektivan penggunaan model Contextual Teaching and Learning berbasis literasi baca tulis pada kelompok eksperimen dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 62,33% lebih efektif daripada pembelajaran dengan metode ceramah pada kelompok kontrol dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 31,42%. Data hasil kuesioner minat baca siswa diperoleh nilai rata-rata sebesar 74,17% dengan kategori minat. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Contextual Teaching and Learning berbasis literasi baca tulis terhadap minat baca siswa.