Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Journal of Educational Sciences
Nurhasanah , Nurhasanah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Library & Information Science Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI MADRASAH ALIYAH PP TUNAS HARAPAN TEMBILAHAN MELALUI PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN Nurhasanah , Nurhasanah; Maria Olfa, Ein
Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 12 No 2 (2023): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/kreatifitas.v12i2.961

Abstract

Penelitian ini bertitik tolak pada permasalahan kurangnya minat membaca siswa di Madrasah Aliyah PP Tunas Harapan. Tujuan Penelitian in mengetahui peningkatan minat membaca siswa melalalui Perpustakaan sekolah di Madrasah Aliyah PP Tunas Harapan Tembilahan. Teknik pengumpulan data yang menggunakan angket dan dokumetasi, metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif. Hasil penelitian, berdasarkan analisis uji t adalah perhitungan : lebih besar daripada t tabel atau maka hipotesis nihil yang diajukan tidak diterima berarti adanya peningkatan minat baca siswa melalui perpustakaan sekolah.
Enhancing Elementary Students’ Interest and Learning Outcomes in Social Studies Through the Poster Session Strategy Assisted by Audio-Visual Media Nurhasanah , Nurhasanah; Suardi, Suardi; Arifin, Jamaluddin
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 4 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.4.p.2241-2253

Abstract

This study explores the effect of the Poster Session learning strategy, supported by audio-visual media, on students’ interest and learning outcomes in social studies among fourth-grade elementary students in Gugus V, Lau District, Maros Regency, Indonesia. A quasi-experimental design with a nonequivalent control group was utilized, involving 40 students equally divided into experimental and control groups. The experimental group received instruction using the Poster Session strategy, while the control group followed conventional methods. Data were collected through pretest and posttest questionnaires measuring learning interest and achievement. The results showed a notable improvement in the experimental group. Learning interest rose from a mean of 67.20 to 88.40, compared to the control group’s increase from 61.75 to 74.40. Similarly, academic performance in the experimental group improved from 62.20 to 84.00, while the control group showed only a modest gain from 55.30 to 63.10. MANOVA analysis confirmed the significance of the intervention on both outcomes (Pillai’s Trace = 0.775, p < 0.001). These findings indicate that integrating the Poster Session strategy with audio-visual aids enhances student engagement and academic achievement. The study recommends broader implementation of this approach in elementary education to support deeper learning and sustained interest in social studies.
Pengembangan Permainan Kotak Sortasi untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif pada Anak Usia 3 – 4 Tahun di KB Anisul Atfal Herawati, Linda; Astawa, I Made Suwasa; Nurhasanah , Nurhasanah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3998

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan kotak sortasi guna meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 3 – 4 tahun di KB Anisul Atfal. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif deskriptif dengan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 10 anak usia 3 – 4 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan analisis data kualitatif deskriptif. Hasil validasi menunjukkan bahwa permainan kotak sortasi memperoleh tingkat kelayakan sebesar 93,75% dengan kategori “sangat layak” untuk digunakan. Hasil implementasi juga menunjukkan adanya peningkatan perkembangan kognitif anak, yaitu dari 54% pada implementasi I menjadi 88% pada implementasi II setelah penggunaan permainan kotak sortasi. Permainan ini membantu anak dalam mengenal bentuk, warna, ukuran, meningkatkan kemampuan berpikir logis, fokus, dan koordinasi mata-tangan, serta meningkatkan antusiasme anak dalam pembelajaran. Dengan demikian, permainan kotak sortasi dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini dan dapat menjadi alternatif media edukatif bagi guru PAUD.
Co-Authors Arifin, Jamaluddin Astawa, I Made Suwasa Linda Herawati, Linda Maria Olfa, Ein Sukamto, Ika Sumiyarsi