Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Impulse: Journal of Research and Innovation in Physics Education Journal of Innovation and Teacher Professionalism
Pratama, Rodeo Bagus
Unknown Affiliation
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Investigating the Students' Errors When Solving Analytical Mechanics Using Newman’s Error Analysis Wafiq Mujahidul Haqq; Pratama, Rodeo Bagus; Farkhan, Muhamad Mi'da; Setiaji, Bayu
Impulse: Journal of Research and Innovation in Physics Education Vol. 1 No. 2 (2021): Impulse: Journal of Research and Innovation in Physics Education
Publisher : Pendidikan Fisika FITK UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/impulse.2021.12-01

Abstract

One of the problems in learning is the appearance of errors. These errors are clasified into five parts considering Newman’s Error Analysis. The purpose of this research is to analyze the errors in analytical mechanics using Newman's Error Analysis (NEA) prior to the construction of the future effective and efficient learning. This research is using descriptive and qualitative research with test and interview. Based on the analysis, in analytical mechanics class, the students’ performance is low. From the Newman’s Error Analysis (NEA), we found the errors are belong to the several categories of NEA. In the whole aspect, the errors done by the students are correspond to the five aspects of Newman’s Error Analysis (NEA) which are connected to each other aspects. One can also note, the students’ performance in analytical mechanics class is low.
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi: Penerapan, Tantangan, dan Solusi di SMA Negeri 49 Jakarta Pratama, Rodeo Bagus; Musliman, Acep
Journal of Innovation and Teacher Professionalism Vol. 3 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um084v3i32025p628-637

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan pembelajaran berdiferensiasi di SMA Negeri 49 Jakarta, dengan fokus pada identifikasi kebutuhan belajar, implementasi strategi diferensiasi, tantangan, dan solusi yang diterapkan. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Guru penggerak menggunakan asesmen diagnostik kognitif dan non-kognitif untuk mengelompokkan siswa berdasarkan kemampuan awal guna meningkatkan efektivitas pembelajaran. Diferensiasi diterapkan melalui modifikasi konten, proses, produk, dan lingkungan belajar. Tantangan utama meliputi beban kerja guru, keterbatasan fasilitas, dan persepsi negatif siswa terhadap pengelompokan. Solusi yang diusulkan mencakup pemanfaatan media sosial, pemberian tugas berbobot, dan retest sebagai remedial. Guru juga melibatkan siswa dalam penyusunan kesepakatan kelas untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. Hasil penelitian menegaskan pentingnya strategi diferensiasi yang fleksibel dan manajemen kelas yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Implikasinya, keberhasilan pembelajaran berdiferensiasi bergantung pada kesiapan guru dan dukungan sekolah dalam penyediaan fasilitas yang memadai. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan metode pembelajaran yang lebih adaptif dan berbasis kebutuhan siswa dalam konteks pendidikan modern, sehingga dapat menjadi acuan bagi sekolah lain dalam mengoptimalkan strategi pembelajaran berdiferensiasi.
Co-Authors Acep Musliman Bayu Setiaji Farkhan, Muhamad Mi'da Wafiq Mujahidul Haqq