Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman JGK (Jurnal Guru Kita)
Titikusumawati, Eni
Unknown Affiliation
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH KREATIVITAS GURU TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 5 MI MA’RIF GLOBAL SALATIGA Anthony, Albarra Rifqi; Titikusumawati, Eni
MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Vol 14, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Wahid Hasyim Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31942/mgs.v14i2.9021

Abstract

Kreatifitas guru merupakan faktor yang mempengaruhi minat belajar mata pelajaran Matematika. Penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya peengaruh yang signifikan antara kreatifitas guru terhadap minat belajar mata pelajaran Matematika siswa kelas V di MI Ma’arif Global Salatiga. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kreatifitas guru terhadap minat belajar Matematika siswa kelas V MI Ma’arif Global Salatiga. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan total jumlah responden berjumlah 23 orang. Pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner untuk menjaring data kreatifitas guru dan minat belajar mata pelajaran Matematika. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa ada pengaruh antara kreatifitas guru dengan minat belajar mata pelajaran Matematika siswa kelas V MI Ma’arif Global, kecamatan Sidorejo, kota Salatiga. Tampak bahwa variabel X (kreatifitas guru) sebesar 14, tanda b “+” berarti pengaruh kreatifitas guru adalah positif. Adapun bentuk persamaan garis regresi adalah Y = 14 + 0,641X.
PENGARUH KREATIVITAS GURU TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 5 MI MA’RIF GLOBAL SALATIGA Anthony, Albarra Rifqi; Titikusumawati, Eni
MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Vol 14, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Wahid Hasyim Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31942/mgs.v14i2.9021

Abstract

Kreatifitas guru merupakan faktor yang mempengaruhi minat belajar mata pelajaran Matematika. Penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya peengaruh yang signifikan antara kreatifitas guru terhadap minat belajar mata pelajaran Matematika siswa kelas V di MI Ma’arif Global Salatiga. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kreatifitas guru terhadap minat belajar Matematika siswa kelas V MI Ma’arif Global Salatiga. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan total jumlah responden berjumlah 23 orang. Pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner untuk menjaring data kreatifitas guru dan minat belajar mata pelajaran Matematika. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa ada pengaruh antara kreatifitas guru dengan minat belajar mata pelajaran Matematika siswa kelas V MI Ma’arif Global, kecamatan Sidorejo, kota Salatiga. Tampak bahwa variabel X (kreatifitas guru) sebesar 14, tanda b “+” berarti pengaruh kreatifitas guru adalah positif. Adapun bentuk persamaan garis regresi adalah Y = 14 + 0,641X.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Solving Materi Konsep Pecahan Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Paremaswari, Putri; Titikusumawati, Eni
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 3: Juni 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i3.69443

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: 1) menganalisis kebutuhan pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Solving; 2) mengetahui bentuk pengembangan LKPD Berbasis Problem Solving; dan 3) menguji kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan LKPD Berbasis Problem Solving. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode ADDIE. Analysis, dilakukan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan LKPD; Design, membuat rancangan LKPD; Development mengembangkan LKPD yang kemudian dilakukan penilaian oleh tim ahli guna perbaikan; Implementation, mengimplementasikan LKPD sebagai bahan penunjang pembelajaran; dan Evaluation, hasil evaluasi menunjukkan bahwa LKPD Berbasis Problem Solving sangat layak digunakan. Subyek penelitian terdiri dari 5 peserta didik untuk uji coba terbatas dan 50 peserta didik untuk uji coba luas. Analisis data menggunakan analisis deskripsi kuantitatif. Jenis instrumen yang digunakan yaitu wawancara, angket, lembar catatan saran, dan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan pengembangkan LKPD Berbasis Problem Solving masuk dalam kategori sangat layak, sangat praktis dan sangat efektif digunakan. Uji kelayakan dilakukan oleh ahli materi dengan persentase sebesar 89%, ahli media sebesar 70%, ahli bidang pendidikan dan pembelajaran sebesar 92%. Uji kepraktisan pada uji coba terbatas memperoleh persentase sebesar 93,12% dan uji coba luas sebesar 89,42%, serta dalam penerapannya mampu meningkatkan nilai rata-rata kelas dari 57,8 menjadi 81,6. Lembar kerja dinyatakan sangat efektif dengan Uji-T menggunakan Independent Sample Test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) .001, sehingga diterima dan ditolak dengan kesimpulan hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar yang menggunakan LKPD Berbasis Problem Solving dengan yang tidak menggunakan LKPD Berbasis Problem Solving.
Co-Authors Anthony, Albarra Rifqi Paremaswari, Putri