Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha International Journal of Science and Society (IJSOC)
Widiastari, I Gusti Agung Mas
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATERI TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI : DIFFERENTIATED LEARNING ON TEXT MATERIAL REPORTING OBSERVATION RESULTS Widiastari, I Gusti Agung Mas; Tantri, Ade Asih Susiari; Dewantara, I Putu Mas
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 14 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v14i1.75290

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan pembelajaran berdiferensiasi pada materi teks laporan hasil observasi di kelas X SMA Negeri Bali Mandara. Subjek penelitian adalah guru bahasa Indonesia dan peserta didik kelas X sedangkan yang menjadi objek penelitian adalah proses pembelajaran, kendala yang dialami, dan respons peserta didik dalam pembelajaran. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Untuk mengetahui keabsahan data digunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan proses pembelajaran materi teks laporan hasil observasi dengan pembelajaran berdiferensiasi dilaksanakan dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan yang dilaksanakan guru adalah merancang perangkat pembelajaran yang akan digunakan sebagai panduan, bahan, dan media ajar. Pelaksanaan pembelajaran dimulai dari kegiatan awal, inti, dan penutup sesuai dengan komponen atau strategi diferensiasi proses, konten, produk, dan lingkungan belajar. Evaluasi yang dilaksanakan dalam pembelajaran adalah evaluasi tes dan non tes. Kendala pembelajaran dialami oleh guru dan peserta didik. Respons yang diberikan peserta didik terdapat pembelajaran termasuk tanggapan positif dengan persentase 96,66%.
Reconstruction of Multimodal-Based Listening Learning: A Literature Study in the Context of Language and Literature Widiastari, I Gusti Agung Mas; Dewantara, I Putu Mas; Sutama, I Made; Wirahyuni, Kadek
International Journal of Science and Society Vol 8 No 2 (2026): International Journal of Science and Society (IJSOC)
Publisher : GoAcademica Research & Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Listening is a language skill often considered lacking innovation in teaching practices. Increasingly advanced technology creates opportunities for reconstructing more innovative and adaptive learning by integrating multimodal approaches in audio, visual, and text. This study aims to analyze and reconstruct multimodal-based listening learning in the context of language and literature. The research method used is a literature study, examining various scientific sources that will be used in the research process. The results indicate that multimodal methods can strengthen cognitive engagement, understanding of meaning, and interpretive abilities of students during the listening process. Furthermore, the use of digital media such as podcasts, videos, and interactive platforms has proven effective in creating more relevant learning experiences. This study recommends a multimodal-based listening learning model that is adaptable to technological advances and student needs.
Co-Authors I Putu Mas Dewantara Kadek Wirahyuni Prof. Dr. I Made Sutama,M.Pd . Tantri, Ade Asih Susiari