Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pendidikan Sultan Agung Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies
Salisah, Siti Khopipatu
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Pembentukan Etika Sopan Santun Peserta Didik Kelas IV Mdta Baitul Falah Kecamatan Cikarang Timur Kabupaten Bekasi Salisah, Siti Khopipatu; Makbul, M.
Az-zakiy : Journal of Islamic Studies Vol 2 No 1 (2024): Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Singperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/azzakiy.v2i1.11170

Abstract

Penelitian ini terdiri dari dua variabel yakni pembelajaran akidah akhlak dan pembentukan etika sopan santun peserta didik sehingga dengan demikian tujuan penelitian ini untuk menguraikan gambaran hasil pembelajaranakidah akhlak, pembentukan etika sopan santun, serta pengaruh keduanya dalam hubungan korelasional. Populasi dalam penelitian ini yakni seluruh peserta didik kelas IV Madrasah Diniyah Takmiliyyah Awaliyyah Baitul Falah Cikarang Timur Bekasi, dan sampelnya ialah peserta didik kelas IV. Metode penelitian yang digunakan dalam riset ini yakni penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif, metode ini dipilih metode eks post facto untuk mengidentifikasi hubungan antara pembelajaran akidah akhlak dan pembentukan etika sopan santun peserta didik. Data terkait pengalaman pembelajaran akidah akhlak dan pembentukan etika sopan santun peserta didik dikumpulkan dengan menggunakan intrument kuesioner, yang disusun dengan menggunakan skala likert, teknik analisis data menggunakan analisis dektifptif dan inferensial. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa Pembelajaran akidah akhlak 3% pada kategori rendah, 10% pada Kategoris sedang dan 3% pada kategori tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa rerata Pembelajaran akidah akhlak peserta didik kelas IV madrasah diniyyah takmiliyyah awaliyyah Baitul Falah Cikarang Timur Bekasi berada pada kategori sedang. Pembentukan etika sopan santun, 3% pada kategori rendah, 16% pada Kategoris sedang dan 9% pada kategori tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa rerata pembentukan etika sopan santun peserta didik kelas IV madrasah diniyah takmiliyyah awaliyyah Baitul Falah Cikarang Timur Bekasi berada pada kategori sedang Berdasarkan outpus SPSS pada tabel Coefficientsa diketahui nilai signifikansi (sig.) sebesar 0,255 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa “Ada pengaruh pembelajaran akidah akhlak (X) terhadap pembentukan etika sopan santun peserta didik (Y).” Dari hasil analisis diketahui nilai R Square= 0,091, dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh pembelajaran akidah akhlak (X) terhadap pembentukan etika sopan santun peserta didik (Y) sebesar 9,1% sedangkan 90,9% dipengaruhi oleh variabel lain yang bukan menjadi variabel dari penelitian ini.
Pendidikan Karakter Membangun Peserta Didik Yang Cerdas Dan Berkarakter Di Era Revolusi Industry 4.0 Salisah, Siti Khopipatu; Darmiyanti, Astuti; Arifudin, Yadi Fahmi
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.v4i2.37620

Abstract

Rendahnya literasi digital peserta didik pada abad 21 mengakibatkan hasil belajar formatif pada pembelajaran IPAS yang tidak sesuai dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP). Rendahnya hasil belajar formatif diakibatkan karena siswa kurang semangat dalam pembelajaran IPAS, untuk mengatasi permasalahan dibutuhkan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Penggunaan Media Edugames berbasis Articulate Storyline 3 dianggap sebagai salah satu media pembelajaran yang sesuai dengan  karakteristik peserta didik pada pembelajaran IPAS. Tujuan penelitian adalah untuk mengaplikasikan penerapan edugames. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah R&D. Metode yang dilakukan dengan mengumpulkan berbagai sumber yang relevan sehingga memperoleh inti dari penelitian sebelumnya kemudian dianalisis. Subjek uji coba penelitian  adalah siswa kelas 4 SD Negeri 1 Gubug. Hasil dari penelitian  ini diperoleh hasil validator ahli media  1 dengan presentase 95% dan ahli media 2 dengan presentase 94%. Dan validator ahli materi dengan presentase 905% dan  ahli materi 2 dengan presentas 89%. Sehingga dapat disimpulkan Penerapan Media Edugame berbasis articulate story line  3  efektif dalam pembelajaran IPAS sehingga berpengaruh dalam meningkatkan literasi digital dan meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik dapat dibuktikan melalui tercapinya KKTM
Implementasi pendidikan karakter peserta didik era generasi alpha di SMP Al-mushlih Telukjambe karawang Salisah, Siti Khopipatu; Darmiyanti, Astuti; Arifudin, Yadi Fahmi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research examines the implementation of character education for alpha generation students at Al-Mushlih Telukjambe Karawang Middle School using a qualitative approach. Data was collected through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis with research subjects consisting of school principals, teachers, and students. The research results show that the school has designed and implemented various character education programs that include activities inside and outside the classroom to instill values ​​such as honesty, discipline, responsibility and cooperation. Teachers play an important role in integrating character values ​​in the learning process and act as role models for students, while school principals support and monitor program implementation.
Co-Authors Astuti Darmiyanti M. Makbul Yadi Fahmi Arifudin