Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Education Research International Journal of Contemporary Sciences (IJCS)
Veronika, Penni
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Kajian Kebutuhan Media Interaktif Berbasis Multimedia Guru Sekolah Dasar Daerah Terpencil Kabupaten Sorong Selatan Provinsi Papua Barat Daya Veronika, Penni; Abadi, Muh Julyawan; Palada, Aprilia
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1807

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian yang menganalisis kebutuhan media interaktif di sekolah dasar kabupaten sorong selatan. Sampai saat ini masalah pendidikan di sekolah dasar masih membutuhkan perhatian yang besar. di analisis lebih jauh kebutuhan yang akan meningkatkan kualitas guru dengan menggunakan multimedia interaktif di dalam proses pembelajaran pada jenjang sekolah dasar. Multimedia interaktif meliputi pembelajaran berbasis komputer kombinasi visual (gambar), audio (suara) dan tulisan (text) lebih menarik bagi siswa. Penggunaan media menjadi salah satu alasan penelitian dilakukan menunjang upaya peningkatan kualitas guru dan siswa sekolah dasar. Adapun kategori yang dianalisis antara lain, jumlah sekolah dasar, jumlah guru bersertifikasi, penggunaan media, dan tingkat pemahaman siswa. Data yang diperoleh akan di analisis dengan menggabungkan metode survey kuantitatif dan metode kualitatif dengan menggunakan trianggulasi sumber data.   Hasil penelitian menyatakan sebagian besar guru (93%) pada setiap sekolah  menyatakan sangat membutuhkan media interaktif berbasis multimedia, sebagaimana bertujuan untuk menunjang  kegiatan dalam proses pembelajaran, sedangkan (7%) guru di antaranya menyatakan belum membutuhkan media interaktif dalam proses pembelajaran, alasannya selama ini masih terbiasa menggunakan metode ceramah dalam menyampaikan materi dalam proses pembelajaran. Sebagian besar guru (84%) guru menyatakan bahwa di sekolah mereka sampai saat ini belum memiliki peralatan yang layak dalam menunjang proses pembelajaran berbasis media interaktif, dalam hal ini berupa komputer.  Sedang (16 %) di antaranya menyatakan telah memiliki peralatan komputer/laptop baik yang di adakan secara pribadi dan di fasilitasi oleh pihak sekolah, namun dalam pemberian fasilitas kepada guru belumlah merata. Menurut pendapat para guru wali kelas dan guru mata pelajaran, yang perlu di sajikan dan membutuhkan media interaktif secara berturut-turut; 1) matematika (42%), bahasa indonesia (23%), seni (13%), IPAS ( 8%), PPKN (6%), PJOK (5%), dan Pendidikan agama (3 %).
Vocational Education as Empowerment Motivation for The Skills of Sorong Special School Students Veronika, Penni; Dian Nitari Ribanor Sabarudin
International Journal of Contemporary Sciences (IJCS) Vol. 1 No. 7 (2024): May 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ijcs.v1i7.9451

Abstract

This research uses qualitative research, with a phenomenological model where this research aims to determine the role of motivation and empowerment in Sorong special schools. The focus of this research is students and teachers using a purposive sampling method, using data analysis techniques from interviews with 6 principals and teachers, interviews with 10 students, as well as the results of observations of disability skills classes at the Sorong special school. Research data was obtained through semi-structured interviews assisted by a documentation process related to the entire learning process of students with disabilities related to skills. This research uses data reduction analysis techniques, data presentation, and drawing final conclusions. Research data shows that all school structures play an active role in developing the skills of students with disabilities
Kajian Kebutuhan Media Interaktif Berbasis Multimedia Guru Sekolah Dasar Daerah Terpencil Kabupaten Sorong Selatan Provinsi Papua Barat Daya Veronika, Penni; Abadi, Muh Julyawan; Palada, Aprilia
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1807

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian yang menganalisis kebutuhan media interaktif di sekolah dasar kabupaten sorong selatan. Sampai saat ini masalah pendidikan di sekolah dasar masih membutuhkan perhatian yang besar. di analisis lebih jauh kebutuhan yang akan meningkatkan kualitas guru dengan menggunakan multimedia interaktif di dalam proses pembelajaran pada jenjang sekolah dasar. Multimedia interaktif meliputi pembelajaran berbasis komputer kombinasi visual (gambar), audio (suara) dan tulisan (text) lebih menarik bagi siswa. Penggunaan media menjadi salah satu alasan penelitian dilakukan menunjang upaya peningkatan kualitas guru dan siswa sekolah dasar. Adapun kategori yang dianalisis antara lain, jumlah sekolah dasar, jumlah guru bersertifikasi, penggunaan media, dan tingkat pemahaman siswa. Data yang diperoleh akan di analisis dengan menggabungkan metode survey kuantitatif dan metode kualitatif dengan menggunakan trianggulasi sumber data.   Hasil penelitian menyatakan sebagian besar guru (93%) pada setiap sekolah  menyatakan sangat membutuhkan media interaktif berbasis multimedia, sebagaimana bertujuan untuk menunjang  kegiatan dalam proses pembelajaran, sedangkan (7%) guru di antaranya menyatakan belum membutuhkan media interaktif dalam proses pembelajaran, alasannya selama ini masih terbiasa menggunakan metode ceramah dalam menyampaikan materi dalam proses pembelajaran. Sebagian besar guru (84%) guru menyatakan bahwa di sekolah mereka sampai saat ini belum memiliki peralatan yang layak dalam menunjang proses pembelajaran berbasis media interaktif, dalam hal ini berupa komputer.  Sedang (16 %) di antaranya menyatakan telah memiliki peralatan komputer/laptop baik yang di adakan secara pribadi dan di fasilitasi oleh pihak sekolah, namun dalam pemberian fasilitas kepada guru belumlah merata. Menurut pendapat para guru wali kelas dan guru mata pelajaran, yang perlu di sajikan dan membutuhkan media interaktif secara berturut-turut; 1) matematika (42%), bahasa indonesia (23%), seni (13%), IPAS ( 8%), PPKN (6%), PJOK (5%), dan Pendidikan agama (3 %).
PENGENALAN PERANGKAT KOMPUTER DASAR PADA REMAJA PEMUDA KAMPUNG SEYOLO KABUPATEN SORONG SELATAN Veronika, Penni
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.27876

Abstract

Teknologi bukan hal yang baru untuk anak-anak papua secara umum, namun jika dilihat dari sisi lapangan dari wilayah keseluruhan tanah papua di kota-kota besar, sudah tersentuh dengan teknologi. Pada pengabdian yang di laksanakan oleh penulis pengenalan komputer dasar pada remaja-remaja di salah satu kabupaten kecil yang ada di provinsi papua barat daya. Dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini, berfocus pada anak-anak remaja kampung sayolo, teminabuan kabupaten sorong selatan. Hal ini menjadi sangat penting karenakan 90% anak yang mengikuti kegiatan ini belum mengenal perangkat komputer bahkan belum pernah menyentuh perangkat keras komputer di sekolah maupun di rumah. kegiatan ini menggunakan analisis kualitatif dimana peneliti menjadi instrumen terpenting dalam pengambilan kesimpulan akhir dari hasil pengamatan yang dilakukan secara langsung dari peserta yang mengikuti kegiatan ini. Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan penulis 90 persen anak-anak remaja yang hadir belum mengenal perangkat keras komputer, bahkan ada peserta yang belum pernah melihat perangkat komputer sebelumnya.
Co-Authors Abadi, Muh Julyawan Dian Nitari Ribanor Sabarudin Palada, Aprilia