Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Basicedu
Alfizzahra, Dinda Ainun
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
The Role of Technology In Shaping The Creativity of Islamic Education Teachers In The Era of Merdeka Curriculum In Elementary Schools Munawir, Munawir; Aabidah, Annisah Dzakiyyah; Alfizzahra, Dinda Ainun
International Journal of Education, Information Technology, and Others Vol 7 No 1 (2024): nternational Journal of Education, information technology   and others
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10499677

Abstract

This study uses a qualitative approach by conducting descriptive analysis that has integrated technology in their learning. The collected data were analyzed using descriptive analysis method. The results of the study show that technology can play an important role in shaping the creativity of PAI teachers. In the context of the Independent Curriculum, technology gives PAI teachers access to various digital resources, such as interactive learning materials, videos, and game-based learning applications. The use of this technology provides an opportunity for teachers to present learning materials in a more interesting and innovative way, so as to increase their creativity in designing effective learning strategies. This research shows that technology has a significant role in shaping the creativity of PAI teachers in the Independent Curriculum era in MI/SD. With the right use of technology, PAI teachers can develop innovative and interesting learning strategies for students, increasing their participation and understanding in Islamic education learning. However, challenges related to access to and skills in technology need to be addressed to ensure effective use of technology in the context of PAI learning.
Pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan Strategi Mind Mapping di Madrasah Ibtidaiyah Atiqoh, Laili Ida; Alfizzahra, Dinda Ainun; Fitriyah, Ima; Sihabudin, Sihabudin; Ummah, Choiro
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.8998

Abstract

Strategi Mind Mapping ini merupakan Strategi yang dapat diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, karena mengingat pembelajaran Bahasa Indonesia banyak bacaan yang mana dengan menggunakan Strategi Mind Mapping ini siswa merasakan manfaat yang baik, diantaranya dengan mereka merangkum atau membuat Mind Mapping mereka akan dapat memahami dengan cara yang lebih simple karena jika tidak dibuat dengan Mind Mapping mereka cenderung tidak memahami materi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan pembelajaran semangat pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan strategi Mind Mapping dan membuat pembelajaran lebih kreatif. Penelitian ini menggunakan Penelitian Kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian Studi Kasus,  dan menggunakan teknik wawancara, dokumentasi serta pelaporan hasil arsip nilai siswa kelas 3 di MIN 1 Kota Surabaya. Maka dapat dikatakan bahwasanya hasil pembelajaran menggunakan Strategi Mind Mapping pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia ini sangat efektif untuk digunakan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dalam hal ini tingkat kreatif siswa pula dapat di uji dan dikatakan baik karena pada dasarnya Strategi ini juga cukup baik diterapkan pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Respon siswa terhadap pembelajaran ini pula sangat antusias dikarenakan mereka dapat membuat bagan bagan materi sesuai dengan ke kreatifan mereka masing-masing.
Pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan Strategi Mind Mapping di Madrasah Ibtidaiyah Atiqoh, Laili Ida; Alfizzahra, Dinda Ainun; Fitriyah, Ima; Sihabudin, Sihabudin; Ummah, Choiro
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.8998

Abstract

Strategi Mind Mapping ini merupakan Strategi yang dapat diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, karena mengingat pembelajaran Bahasa Indonesia banyak bacaan yang mana dengan menggunakan Strategi Mind Mapping ini siswa merasakan manfaat yang baik, diantaranya dengan mereka merangkum atau membuat Mind Mapping mereka akan dapat memahami dengan cara yang lebih simple karena jika tidak dibuat dengan Mind Mapping mereka cenderung tidak memahami materi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan pembelajaran semangat pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan strategi Mind Mapping dan membuat pembelajaran lebih kreatif. Penelitian ini menggunakan Penelitian Kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian Studi Kasus,  dan menggunakan teknik wawancara, dokumentasi serta pelaporan hasil arsip nilai siswa kelas 3 di MIN 1 Kota Surabaya. Maka dapat dikatakan bahwasanya hasil pembelajaran menggunakan Strategi Mind Mapping pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia ini sangat efektif untuk digunakan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dalam hal ini tingkat kreatif siswa pula dapat di uji dan dikatakan baik karena pada dasarnya Strategi ini juga cukup baik diterapkan pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Respon siswa terhadap pembelajaran ini pula sangat antusias dikarenakan mereka dapat membuat bagan bagan materi sesuai dengan ke kreatifan mereka masing-masing.
Co-Authors Aabidah, Annisah Dzakiyyah Atiqoh, Laili Ida Fitriyah, Ima Munawir Munawir Sihabudin Sihabudin, Sihabudin Ummah, Choiro