Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS attufula
Mardatillah, Ollyvia
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Assessment on Religious Values and Ethics in the Independent Curriculum Mardatillah, Ollyvia; Nirwana, Evi Selva
International Journal of Education, Information Technology, and Others Vol 7 No 3 (2024): International Journal of Education, information technology   and others (IJEIT)
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13621689

Abstract

This study aims to examine the practice of assessment on the achievement of religious values and ethics of children aged 5-6 years at Witri Kindergarten, Bengkulu City, using a qualitative approach involving literature review and document analysis. The Independent Curriculum is the main focus in understanding how these values are integrated in early childhood learning. The subjects of the study include teachers and principals who are directly involved in the assessment process. The data was collected through in-depth interviews and document analysis, then analyzed thematically. The results of the study show that religious values and ethics have been well integrated in the Independent Curriculum, with a checklist assessment technique. From the assessments that have been carried out, it shows that children's religious values and ethics have reached the development achievements that have been determined in the independent curriculum. The development of religious values and children's ethics is achieved through the application of teachers in following the achievement indicators that have been determined in the curriculum.
Pengaruh Metode Pembiasaan Terhadap Pemahaman Nilai Agama Dan Budi Pekerti Pada Anak Usia Dini Di TK Witri 1 Kota Bengkulu Mardatillah, Ollyvia
AT-TUFULA: Islamic Education Early Chilldhood Vol 1, No 1 (2025): January
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/tufula.v1i1.6792

Abstract

Penelitian dilatar belakangi oleh pemahaman nilai agama dan budi pekerti pada anak usia dini dimana itu merupakan salah satu dari capaian pembelajaran yang harus dipenuhi dalam kurikulum merdeka. Dalam mencapaian tujuan tersebut banyak metode pembelajaran yang dapat diterapkan oleh sekolah agar pemahaman mengenai nilai agama dan budi pekerti tercapai dengan baik dan optimal. Salah satu metode pembelajaran yang dapat diterapkan yaitu metode pembiasaan. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari metode pembiasaan terhadap pemahaman nilai agama dan budi pekerti pada anak usia dini. Jenis penelitian adalah penelitian kombinasi (mixed methods) menggunakan desain Explanatory Sequential Design yang dimana penelitian ini mendahulukan penelitian kuantitatif kemudian dilanjutkan dengan penelitian kualitatif.Teknik pengumpulan data adalah menggunakan lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode pembiasaan terhadap perkembangan nilai agama dan budi pekerti anak usia dini di TK Witri 1 Kota Bengkulu. Hal ini dapat dilihat dari hasil nilai  lebih besar dari dengan nilai  sebesar 6,436  dan  sebesar 2,013 dengan N-2 = 46 dan taraf signifikannya 5% (  > ). Besarnya angka koefisien determinasi (R Square) adalah 0,474 atau sama dengan 47,4%. Angka tersebut mengandung arti bahwa sumbangan atau kontribusi penerapan metode pembiasaan terhadap pemahaman nilai agama dan budi pekerti anak usia dini sebesar 47,4%.  Hasil analisis perlakuan mengenai metode pembiasaan yang diterapkan oleh lguru di TK Witri 1 menunjukkan bahwa metode yang digunakan sudah cukup efektif dalam membentuk nilai agama dan budi pekerti pada anak usia dini. Guru-guru di TK Witri 1 telah menerapkan berbagai metode pembiasaan yang terstruktur, seperti rutinitas doa bersama sebelum dan sesudah kegiatan belajar, memberikan contoh perilaku positif, serta penerapan aturan yang konsisten. Metode pembiasaan yang diterapkan di TK Witri membawa perubahan perilaku anak menjadi lebih positif dan juga perilaku anak lebih terarah dan melakukan kegiatan yang teratur setiap harinya.
Co-Authors Nirwana, Evi Selva