Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan Journal of Islamic Studies
Agus Ikhsanudin
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLIKASI LANDASAN PENDIDIKAN BERDASARKAN AL QUR’AN DAN AL HADIST Nurhayat, Nurhayat; Agus Ikhsanudin; Ali Kosasigh; Dede Indra Setiabudi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 8 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i8.1875

Abstract

Pendidikan Islam, Merupakan Hal Yang Amat Urgent Dalam Sebuah Kehidupan Bagi Seluruh Umat Manusia.Hal Tersebut Dikarenakan Pendidikan Islam Menjadi Sarana Bagi Seluruh Manusia,Agar Dapat Mencapai Pada Tujuan Hidupnya,Yakni Untuk Mendapat Kebahagaiaan Dunia Maupun Diakhirat. Landasan Pendidikan Islam Yang Menjadi Rujukan Utama Terdapat Dua Hal,Yaitual Al-Qur’an Dan Hadist.Sehingga Artikel Yang Ditulis Oleh Penulis,Ingin Mengungkapkan Pada Kedudukan Al-Qur’an Dan Hadist Bagi Pendidikan Islam. Metode Penelitian Yang Digunakan Oleh Penulis,Mengguna Kanpenelitian Studi Literatur,Yaitu Serangkain Kegiatan Yang Dilaksanakan Oleh Penulis Yang Berkenaaan Pada Metode Pengumpulan Data Yang Terfokus Pada Daftar Pustaka,Dengan Cara Membaca,Mencatat Dan Kemudian Mengelolah Data Yang Diperlukan. Sehingga Dengan Metode Ini Dapat Membongkar Padakedudukan Al-Qur’an Dan Hadist Sebagai Landasan Pendidikan Islam.Hasil Penelitian Ini Menunjukkan, Bahwa Kedudukan Al-Qur’an Dan Hadist Dalam Pendidikan Islam Memiliki Kesamaan Antar Keduanya,Yakni Sama Sama Menjadi Rujukan Utama Dalam Pendidikan Islam,Akan Tetapi Keduanya Juga Terdap Perbedaan.Sebab Jika Al-Qur’an Merupakan Wahyu Yang Bersifatg Lobal.Sehingga Untuk Memahaminya Memerlukan Penafsiran. Sedangkan Hadist Berfungsi Untuk Memberikan Penejelasan Pada Konsep-Konsep Yang Termuat Dalam Al-Qur’an Termasuk Pendidikan, Serta Menjadi Contoh Sebagaipanutannya.
SEJARAH PERKEMBANGAN KAMUS BAHASA ARAB (DARI ERA KLASIK HINGGA MODERN) Ibnu Khanif Almadani; Abdul Rosyid; Agus Ikhsanudin
Journal of Islamic Studies Vol 3 No 3 (2025): Journal of Islamic Studies (November): Publication In Press
Publisher : Journal of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61341/

Abstract

Perkembangan kamus Bahasa Arab merupakan bagian penting dari dinamika intelektual dalam tradisi keilmuan Islam. Seiring dengan penyebaran Islam dan interaksi bahasa Arab dengan berbagai budaya, kebutuhan terhadap penyusunan kamus semakin mendesak, baik untuk menjaga kemurnian bahasa maupun untuk memenuhi kebutuhan komunikasi dan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan metodologi penyusunan kamus Bahasa Arab dari periode klasik hingga era digital serta mengidentifikasi karakteristik dan problematika pada setiap fase perkembangannya. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan deskriptif-analitis terhadap sumber-sumber primer dan sekunder yang relevan dalam bidang leksikografi Arab. Hasil kajian menunjukkan bahwa perkembangan kamus Bahasa Arab dapat diklasifikasikan ke dalam tiga fase utama, yaitu periode klasik yang berorientasi pada pelestarian bahasa melalui sistem radikal huruf, periode pertengahan yang ditandai dengan penyederhanaan struktur dan sistematika entri, serta periode modern yang mengintegrasikan sistem abjad murni, pendekatan semantik, dan digitalisasi. Transformasi tersebut menunjukkan adanya pergeseran paradigma dari model filologis-preservatif menuju model komunikatif-kontekstual yang lebih adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Penelitian ini menegaskan bahwa inovasi dalam leksikografi Arab tetap diperlukan guna menjembatani warisan klasik dengan kebutuhan pembelajaran dan komunikasi kontemporer.
Co-Authors Abdul Rosyid Ali Kosasigh Dede Indra Setiabudi Ibnu Khanif Almadani Nurhayat Nurhayat, Nurhayat