Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Khairiyah Rahmah Salsabila
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Veterinary Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN PEMBELAJARAN PADA SD NEGRI KEREO 3 Ina Magdalena; Khairiyah Rahmah Salsabila; Siti Nuraisyah
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v3i5.2170

Abstract

Artikel ini berisi laporan hasil penelitian yang bertujuan untuk mengetahui kebutuhan belajar. Melalui langkah-langkah yang tepat, masalah yang mencakup identifikasi kebutuhan instruksional akan diselesaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan siswa pendidikan sekolah dasar dalam mata pelajaran Desain Pembelajaran. Ini adalah penelitian survei dengan menggunakan metode deskriptif untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan siswa terkait dengan metode dan media pembelajaran sangat dibutuhkan, apabila seorang guru tidak memperhatikan kebutuhan siswa dalam pembelajaran maka siswa akan merasa bosan dan tidak mempunyai tujuan pembelajaran yang jelas, sehingga kegiatan belajar mengajar tidak optimal. Dengan adanya penelitian ini diharapkan para guru mampu melakukan identifikasi untuk meminimalisir terjadinya masalah dalam pembelajaran di sekolah dasar.
PERBEDAAN RASA PERCAYA DIRI SISWA YANG MENGIKUTI OSIS DENGAN SISWA YANG TIDAK MENGIKUTI OSIS DI KELAS 8 SMP NEGERI 2 KELAPA DUA KAB.TANGERANG Rahmawati Eka Saputri; Khairiyah Rahmah Salsabila; Siti Nuraisyah
Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Vol. 2 No. 2 (2024): Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3287/liberosis.v2i2.2487

Abstract

Setiap individu memiliki rasa kepercayaan diri yang berbeda-beda, ada yang cenderung lebih percaya diri dan ada yang kurang percaya diri. Dikatakan dalam sebuah penelitian bahwa seseorang yang mengikuti organisasi memiliki kepercayaan diri yang lebih tinggi. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis perbedaan kepercayaan diri antara siswa yang mengikuti OSIS dengan yang tidak. Penelitian dirancang dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas 8 di SMPN 2 Kelapa Dua Kabupaten Tangerang. Data dikumpulkan dengan metode kuesioner melalui g-form. Dari hasil penelitian, ditemukan bahwa terdapat perbedaan yang mencolok antara siswa yang mengikuti OSIS dengan yang tidak. Mereka yang mengikuti OSIS cenderung memiliki kepercayaan yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang tidak mengikuti OSIS.
Assesment Perkembangan Bahasa Untuk Anak Tunagrahita Khairiyah Rahmah Salsabila; Siti Nur Aisyah; Adinda Nazwa Kharisma; Fadhillah Dwi Indriani; Septy Nurfadhillah
Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2026): Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : PT. AHLAL PUBLISHER NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Children with intellectual disabilities experience difficulties in intellectual functioning and adaptive behavior, which impact language development, both receptive and expressive. Language skills play a crucial role in supporting communication, social interaction, and children's learning success. Therefore, language development assessment is a crucial step in accurately identifying the abilities, obstacles, and learning needs of children with intellectual disabilities. This study aims to examine language development assessment in children with intellectual disabilities through a qualitative descriptive approach based on literature studies and empirical findings from special education practices. The results of the study indicate that systematic and ongoing language assessment can provide a comprehensive picture of children's language abilities, thus serving as a basis for developing individual learning programs and appropriate interventions. Therefore, language development assessment plays a strategic role in improving the quality of educational services for children with intellectual disabilities. Keywords: assessment, language development, children with intellectual disabilities, special education. Abstrak Anak tunagrahita mengalami hambatan dalam fungsi intelektual dan perilaku adaptif yang berdampak pada perkembangan bahasa, baik bahasa reseptif maupun ekspresif. Kemampuan bahasa memiliki peran penting dalam menunjang komunikasi, interaksi sosial, serta keberhasilan pembelajaran anak. Oleh karena itu, asesmen perkembangan bahasa menjadi langkah krusial untuk mengidentifikasi kemampuan, hambatan, dan kebutuhan belajar anak tunagrahita secara akurat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji asesmen perkembangan bahasa pada anak tunagrahita melalui pendekatan deskriptif kualitatif berbasis studi literatur dan temuan empiris dari praktik pendidikan khusus. Hasil kajian menunjukkan bahwa asesmen bahasa yang dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan dapat memberikan gambaran komprehensif mengenai kemampuan bahasa anak, sehingga dapat digunakan sebagai dasar penyusunan program pembelajaran individual dan intervensi yang sesuai. Dengan demikian, asesmen perkembangan bahasa memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan bagi anak tunagrahita. Kata kunci: Asesmen, perkembangan bahasa, anak tunagrahita, pendidikan khusus
Co-Authors Adinda Nazwa Kharisma Fadhillah Dwi Indriani Ina Magdalena Rahmawati Eka Saputri Septy Nurfadhillah SITI NUR AISYAH Siti Nuraisyah