Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Uky Ariyanti
Unknown Affiliation
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA NOT ANGKA MELALUI VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN SENI MUSIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA SERULING RECORDER SOPRANO DI KELAS V SD NEGERI 1 KARANGDUREN Arif Idos Ilham; Sri Muryanti; Uky Ariyanti
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i10.3596

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangioleh peserta didik kurang fokus saat pembelajaran berlangsung, pemahaman materipeserta didik masih rendah pada kemampuan membaca not angka dan kesulitan membaca istilah-istilah yang komplekssehingga peserta didik tidak antusias dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Tujuan dari metode ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru di kelas. . Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 1 Karangduren yang berjumlah 20 peserta didik, terdiri dari 15 laki-laki dan 4 perempuan. Hasil penelitian menunjukan penggunaan media seruling recorder soprano dalam pembelajaran yang menekankan peserta didik mudah memahami not angka. Hal tersebut dapat ditunjukan pada hasil siklus I mendapatkan presentase nilai sebesar 78% dan menngkat di siklus II dengan presentase nilai 86%.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL DENGAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IIA SDN 1 KARANGDUREN Icak Dwi Anggraeni; Sri Muryaningsih; Uky Ariyanti
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i10.3629

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh beberapa faktor yang menyebabkan penurunan prestasi belajar, seperti kurangnya perhatian, minat, bakat, dan kesiapan dalam proses pembelajaran. Penilaian terhadap prestasi belajar siswa kelas IIA di SD Negeri 1 Karangduren, menunjukkan bahwa masih banyak peserta didik yang belum mencapai nilai ketuntasan minimal yang telah ditetapkan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SD Negeri 1 Karangduren dengan tujuan menyelesaikan permasalahan nyata dan meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah peserta didik kelas IIA yang berjumlah 22 peserta didik yang terdiri dari 14 laki-laki dan 8 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IIA SD Negeri 1 Karangduren, DesaKarangduren, Kec. Sokaraja, Kab. Banyumas. penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dengan metode Make A Match dalam mata pelajaran Matematika dapat meningkatkan sikap percaya diri danprestasi belajar peserta didik. Hal tersebut ditunjukan dengan hasil tes evaluasi yang diperoleh peserta didik yang mengalami peningkatan ketuntasan yaitu dari siklus I ketuntasan klasikal pelajaran Matematika 48% menjadi 88% pada siklus II dengan kriteria baik
MENINGKATAKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI MENGENAL PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING SERTA MEDIA BENDA KONKRET BAGI PESERTA DIDIK KELAS II SD NEGERI 1 KARANGDUREN Hendrik Riyadi; Sri Muryaningsih; Uky Ariyanti
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v2i3.3573

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya beberapa peserta didik yang tidaktuntas tuntas yaitu hanya 35,71% dengan rata-rata nilai ulangan harian mencapai kurang dari kriteria ketuntasan pada pembelajaran matematika. Hal ini diketahui disebabkan pembelajaran yang monoton sehingga menyebabkan peserta didik merasa bosan, peserta didik pasif karena tidak terlibat langsung pada proses pembelajaran. Penelitiain ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada materi mengenal pecahan dikelas II SD Negeri 1 Karangduren pembelajaran matematika materi mengenal pecahan menggunakan metode penelitian Tindakan kelas (PTK). . Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas II semester 2 tahun pelajaran 2023/2024 SD Negeri 1 Karangduren. Jumlah siswa yang menjadi subjek penelitian adalah 19 peserta didik, yang terdiri dari 9 peserta didik laki- laki dan 10 peserta didik perempuan. Hasil dari penerapan model Contextual Teaching And Learning di SD Negeri 1 Karangduren, Banyumas, dapat meningkatkatkan prestasi belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari hasil yang diperoleh dari keseluruhannya pada siklus I sebesar 78,42% dan siklus II 86,21% atau sudah memenuhi indicator keberhasilan sekurang-kurangnya 80% ketuntaan prestasi belajar peserta didik.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI LUAS DAN KELILING BANGUN DATAR MEDIA BENDA KONKRET KELAS IV MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KARANGDUREN Dini Priyantika Putri; Sri Muryaningsih; Uky Ariyanti
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v2i3.3646

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Karangduren, Banyumas tidak memahami materi matematika yang diberikan, peserta didik kurang konsentrasi dalam belajar, tidak percaya diri, kurang minat dalam pembelajaran sehingga mendapatkan nilai matematika yang rendah. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik materi luas dan keliling bangun datar dibantu media benda konkret kelas IV menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Subjek penelitian ini yaitu kelas IV SD Negeri 1 Karangduren yang berjumlah 31 orang terdiri dari 13 peserta didik laki-laki dan 18 peserta didik Perempuan, yang beralamat di Kecamatan Sokaraja, Kabupaten Banyumas, Jawa Tengah. Hasil penelitia menunjukan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) berbantu media konkrit dapat meningkatkan prestasi belajar matematika materi keliling dan luas bangun datar pergsegi dan persegi Panjang. Hasilini dibuktikan dengan presentase ketuntasan belajar peserta didik pada siklus I yaitu 52% meningkat di siklus II dengan presentase ketuntasan belajar peserta didik pada siklus 2 yaitu 85%.
Co-Authors Arif Idos Ilham Dini Priyantika Putri Hendrik Riyadi Icak Dwi Anggraeni sri Muryaningsih Sri Muryanti