Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan
Muh. Fikri Akbar Ramdhan
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
MEMPELAJARI HIDUP RUKUN MELALUI PEMBELAJARAN IPS DI SD KELAS 2 TEMA 1 KURIKULUM 2013 Muh. Fikri Akbar Ramdhan; M. Hanif Dhiyaulhaq; Muzzamil Ali Qodari; Tin Rustini
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i10.3648

Abstract

Artikel ini mengulas strategi pengajaran untuk memperkenalkan konsep Hidup Rukun kepada siswa kelas 2 SD melalui pembelajaran IPS, dengan berfokus pada tema 1 Kurikulum 2013. Dalam konteks ini, tujuan utama adalah untuk mendukung pembelajaran siswa dalam memahami, menghargai, dan menerapkan nilai-nilai kesopanan, kerjasama, dan toleransi dalam kehidupan sehari-hari mereka. Metode pembelajaran yang digunakan didasarkan pada pendekatan yang sesuai dengan tahap perkembangan siswa kelas 2 SD, dengan memadukan pendekatan eksploratif, bermain peran, diskusi kelompok, dan aktivitas kolaboratif lainnya. Pendekatan ini bertujuan untuk membuat konsep-konsep tersebut lebih relevan dan dapat dipahami oleh siswa dalam konteks kehidupan mereka sendiri. Artikulasi materi pembelajaran dilakukan melalui cerita-cerita yang menarik, permainan edukatif, dan pengalaman langsung yang menantang siswa untuk mempraktikkan nilai-nilai tersebut dalam interaksi sehari-hari mereka. Selain itu, pembelajaran juga mengintegrasikan aspek pengembangan keterampilan sosial, seperti komunikasi efektif, kerjasama, dan pemecahan masalah, untuk memperkuat pemahaman siswa tentang pentingnya hidup rukun dalam membangun hubungan yang harmonis di masyarakat. Melalui pendekatan ini, diharapkan bahwa siswa akan mampu membentuk sikap positif dan perilaku yang mendukung toleransi, kerjasama, dan kesopanan dalam interaksi mereka dengan orang lain.
Co-Authors M. Hanif Dhiyaulhaq Muzzamil Ali Qodari Tin Rustini