Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROGRES PENDIDIKAN Jurnal Al Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam
Prasetya, Aziz
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
K KECERDASAN EMOSIONAL KEPALA MADRASAH DALAM PENGENDALIAN KONFLIK PADA LEMBAGA PENDIDIKAN Prasetya, Aziz; Chotimah, Chusnul; Tri Hutomo, Harjendro
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Al Karim Edisi September 2024
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepemimpinan berbasis kecerdasan emosional adalah sebuah kemampuan mengatur dan mengelola emosi. Pemimpin yang memiliki kecerdasan emosional akan melibatkan kemampuan mengelola emosi sehingga bisa mengarahkan emosinya ke arah yang positif. Dengan bimbingan pemimpin yang cerdas secara emosi akan membuat seseorang merasa nyaman sehingga memudahkan dalam berinteraksi dalam sebuah lembaga. Begitupun sebaliknya, tanpa kecerdasan emosional yang baik maka pemimpin akan sulit membangun kebersamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan berbasis kecerdasan emosional pada dimensi kompetensi pribadi maupun dimensi kompetensi sosial kepala madrasah dalam membangun relasi kemitraan di lingkungan lembaga. Metode yang digunakan penulis adalah metode kepustakaan atau library research atau biasa disebut dengan sumber data sekunder. Pendekatan yang dilakukan dalam mengkaji di penulisan ini adalah pendekatan pedagogis. Hasil penelitian ini adalah: 1) Beberapa analisa menjelaskan Kepala Madrasah berbasis kecerdasan emosional pada dimensi kompetensi pribadi menunjukkan bahwa pemimpin memiliki kesadaran diri dan mampu mengelola diri. 2) Hasil analisa menjelaskan Kepala Madrasah berbasis kecerdasan emosional mempunyai kemampuan dalam membangun relasi dalam sebuah lingkungan kerja dengan kondusif. Keywords: Kepemimpinan Lembaga, Kecerdasan Emosional, Konflik lembaga.
PHILOSOPHY AND MADZHAB OF DEVELOPMENT ISLAMIC EDUCATION CURRICULUM Prasetya, Aziz; Fitri, Agus Zaenul; Aziz, Abdul
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 5 No. 2 (2024): May 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v5i2.404

Abstract

Studying the philosophy of education means that we are invited to think deeply (radically), systematically, universally/openly as an effort to position ourselves in seeking the truth, the core of the problem, the essence, and the steps in how we reflect ourselves in a reflection on the realities of the world based on education. So, this reflection consciously focuses on the world of education, in the development of which we are invited to innovate and also develop Renaissance education, especially in Islamic education. Researchers examine the object of study in terms of educational philosophy and also the Madzhab of educational development, which objectively focuses on curriculum development. The method used in this research is the library research method, namely data and literature obtained from the results of reviewing existing libraries and literature. Researchers show that the development of an Islamic education-based curriculum is part of the development and innovation of what is explained theoretically in the School of Educational Development (Progressivism School, Essentialism School, Perennialism School, Reconstructionism School, and also Existentialism School), so that the implementation of education and development The education that is studied in this research shows that there is progress in the flexible perspective of educational development.
Co-Authors Abdul Aziz Agus Zaenul Fitri Chusnul Chotimah Tri Hutomo, Harjendro