Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Causa: Jurnal Hukum dan Kewarganegaraan Journal of Social Humanities and Education: Scripta Humanika
Zahra Davika Mulyani
Unknown Affiliation
Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KOMPARASI HUKUM PERSELINGKUHAN DALAM PASAL 284 KUH PIDANA DAN HADITS RIWAYAT AHMAD Zahra Davika Mulyani; Tajul Arifin
Causa: Jurnal Hukum dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 5 (2024): Causa: Jurnal Hukum dan Kewarganegaraan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3783/causa.v3i5.3193

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab pertanyaan penelitian seputar perbandingan antara hukum positif dan hukum Islam dalam menangani kasus perselingkuhan, khususnya yang diatur dalam Pasal 284 KUH Pidana dan hadits riwayat Ahmad. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis literatur untuk mengumpulkan dan mengevaluasi informasi dari berbagai sumber yang relevan terkait kedua perspektif hukum tersebut. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan dalam pandangan hukum, sanksi yang diberikan, dan pertimbangan moral antara Pasal 284 KUH Pidana dan hadits riwayat Ahmad. Meskipun demikian, ditemukan juga kesamaan dalam pentingnya menjaga kesucian dan keutuhan institusi pernikahan dalam kedua perspektif hukum tersebut. Dampak dari penelitian ini adalah pengetahuan yang lebih khusus tentang perbedaan dan kesamaan antara hukum positif dan hukum Islam dalam menangani kasus perselingkuhan. Selain itu, penelitian ini juga memberikan pengaruh tentang perlunya keseimbangan antara penegakan hukum positif dan nilai-nilai agama untuk memperkuat sistem hukum dan melindungi nilai-nilai moral dalam masyarakat.
Refleksi Perlawanan terhadap Bullying: Antara Kepedulian dan Ketidaksadaran Naufal Hibatul Wafi; Windi Putri Oktapiani; Intan Nuraeni; Zahra Davika Mulyani
Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol 1 No 2 (2025): November: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan: Scripta Humanika
Publisher : CV SCRIPTA INTELEKTUAL MANDIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65310/ate17873

Abstract

This study explores resistance to bullying through a reflective-narrative approach that examines the tension between care and social unawareness within a school context. Drawing on the experience of an anti-bullying seminar conducted at a junior high school, the research analyzes students’ narratives, observations, and anonymous reflections as social texts that reveal moral positions and everyday practices. The findings indicate that care emerges as a subtle form of moral resistance, expressed through empathy, listening, and symbolic support for victims, while unawareness is sustained through normalization, cultural expectations, power relations, and digital interactions. Reflective processes enable students to reinterpret joking, silence, and conformity as practices that may contribute to harm, generating cognitive and ethical shifts. Rather than viewing resistance as a single act, the study highlights it as a gradual process rooted in reflection and relational awareness. By connecting personal experiences with ethical principles and human dignity, this research contributes to broader discussions on bullying as a structural and moral issue. The study underscores the importance of reflective spaces in education to foster critical awareness and sustainable anti-bullying cultures.
Co-Authors Intan Nuraeni Naufal Hibatul Wafi Tajul Arifin Windi Putri Oktapiani