Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata
Dhiu, Viktoria
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pendampingan mahasiswa kampus mengajar angkatan 7 di SDK Bejo dan Ngorabolo: dampak literasi dan numerasi Dua, Konstantinus; Fono, Yasinta Maria; Dhiu, Viktoria
Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jckkn.v2i3.4413

Abstract

Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) bertujuan meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik di seluruh Indonesia, terutama di daerah tertinggal. Salah satu program MBKM adalah Kampus Mengajar Angkatan ke-7 yang dilaksanakan dari Maret hingga Juni 2024 di SDK Bejo dan SDK Ngorabolo. Program ini melibatkan 10 mahasiswa dari dua perguruan tinggi berbeda, dibimbing oleh seorang dosen pembimbing lapangan (DPL). Sebelum pelaksanaan, mahasiswa menerima pembekalan secara online dari Kemendikbudristekdikti yang mencakup pedagogi, strategi pembelajaran daring dan luring, serta penerapan asesmen. Metode pelaksanaan program meliputi pengajaran langsung, bimbingan belajar, adaptasi teknologi, dan administrasi sekolah. Hasil program menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan literasi dan numerasi peserta didik. Selain itu, program ini juga membantu guru dan sekolah dalam adaptasi teknologi untuk pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM).
PENDAMPINGAN UNTUK MENGATASI PROBLEMATIKA DALAM MENDAMPINGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Meka, Marsianus; Wela, Herkuliana Natalia; Dhiu, Viktoria
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 3 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v3i3.4403

Abstract

Pengabdian merupakan salah satu bentuk Tridharma Perguruan Tinggi. Pengabdian yang dilakukan dalam kegiatan ini berjudul “Pendampingan Untuk Mengatasi Problematika Dalam Mendampingi Anak Berkebutuhan Khusus”. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membantu bapak dan ibu guru untuk mengatasi problematika dalam membimbing anak berkebutuhan khusus. Metode yang di gunakan dalam kegiatan ini adalah metode pendampingan sebagai implementsi mata kuliah Pendidikan dan Permasalahan Anak Berkebutuhan Khusus. Teknik pengumpulan data yaitu melalui observasi dan wawancara dengan tujuan untuk mengimplementasi mata kuliah ABK. Hasil dari kegiatan ini ada tiga tahap yang dilakukan yaitu: tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan taahp penilaian/evaluasi. Masalah dalam kegiatan pendampingan problematika ini adalah guru dapat merancang RPP, guru  dapat mengembangkan metode pembelajaran yang digunakan, anak berkebutuhan  kuhusus sulit di atur dan sarana prasarana perlu diperhatikan guna meningkatkan kemudahan bagi guru  dalam menghadapi anak ABK.
PENDAMPINGAN UNTUK MENGATASI PROBLEMATIKA DALAM MENDAMPINGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Meka, Marsianus; Wela, Herkuliana Natalia; Dhiu, Viktoria
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 3 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v3i3.4403

Abstract

Pengabdian merupakan salah satu bentuk Tridharma Perguruan Tinggi. Pengabdian yang dilakukan dalam kegiatan ini berjudul “Pendampingan Untuk Mengatasi Problematika Dalam Mendampingi Anak Berkebutuhan Khusus”. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membantu bapak dan ibu guru untuk mengatasi problematika dalam membimbing anak berkebutuhan khusus. Metode yang di gunakan dalam kegiatan ini adalah metode pendampingan sebagai implementsi mata kuliah Pendidikan dan Permasalahan Anak Berkebutuhan Khusus. Teknik pengumpulan data yaitu melalui observasi dan wawancara dengan tujuan untuk mengimplementasi mata kuliah ABK. Hasil dari kegiatan ini ada tiga tahap yang dilakukan yaitu: tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan taahp penilaian/evaluasi. Masalah dalam kegiatan pendampingan problematika ini adalah guru dapat merancang RPP, guru  dapat mengembangkan metode pembelajaran yang digunakan, anak berkebutuhan  kuhusus sulit di atur dan sarana prasarana perlu diperhatikan guna meningkatkan kemudahan bagi guru  dalam menghadapi anak ABK.
Pendampingan mahasiswa kampus mengajar angkatan 7 di SDK Bejo dan Ngorabolo: dampak literasi dan numerasi Dua, Konstantinus; Fono, Yasinta Maria; Dhiu, Viktoria
Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jckkn.v2i3.4413

Abstract

Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) bertujuan meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik di seluruh Indonesia, terutama di daerah tertinggal. Salah satu program MBKM adalah Kampus Mengajar Angkatan ke-7 yang dilaksanakan dari Maret hingga Juni 2024 di SDK Bejo dan SDK Ngorabolo. Program ini melibatkan 10 mahasiswa dari dua perguruan tinggi berbeda, dibimbing oleh seorang dosen pembimbing lapangan (DPL). Sebelum pelaksanaan, mahasiswa menerima pembekalan secara online dari Kemendikbudristekdikti yang mencakup pedagogi, strategi pembelajaran daring dan luring, serta penerapan asesmen. Metode pelaksanaan program meliputi pengajaran langsung, bimbingan belajar, adaptasi teknologi, dan administrasi sekolah. Hasil program menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan literasi dan numerasi peserta didik. Selain itu, program ini juga membantu guru dan sekolah dalam adaptasi teknologi untuk pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM).
Co-Authors Dua, Konstantinus Meka, Marsianus Wela, Herkuliana Natalia Yasinta Maria Fono