Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Creativity Journal of Islamic Elementary Education
Andri Yanti, Novi
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN TEORI PEMBELAJARAN KOGNITIF DALAM OPTIMALISASI PRESTASI AKADEMIK MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS DARUSSALAM SIDODADI, TAMAN SIDOARJO Andri Yanti, Novi; Masnawati, Eli
Jurnal Creativity Vol 2 No 2 (2024): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/creativity.v2i2.21

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan teori pembelajaran kognitif dalam meningkatkan prestasi akademik siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Darussalam Sidodadi, Taman Sidoarjo. Menggunakan desain penelitian eksperimental semu, penelitian ini membandingkan dua kelompok siswa, yaitu kelompok eksperimen yang diajarkan dengan pendekatan pembelajaran kognitif dan kelompok kontrol yang diajarkan dengan metode tradisional. Data dikumpulkan melalui tes pre-test dan post-test untuk mengukur prestasi akademik sebelum dan setelah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test pada kelompok eksperimen meningkat secara signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol, dengan nilai t = 3,45 dan p < 0,05. Ini menandakan bahwa penerapan teori pembelajaran kognitif secara efektif meningkatkan prestasi akademik siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa siswa dalam kelompok eksperimen menunjukkan keterlibatan yang lebih aktif dan pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi. Meskipun ada keterbatasan, seperti sampel yang terbatas dan variabel eksternal yang tidak dikontrol, hasil penelitian ini menegaskan pentingnya penerapan teori pembelajaran kognitif dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
The Influence of Learning Motivation on the Learning Outcomes of Students at the Madrasah Tsanawiyah Level Andri Yanti, Novi; Masfufah, Masfufah
Journal of Islamic Elementary Education Vol. 3 No. 2 (2025): Journal of Islamic Elementary Education
Publisher : LP2M IAI Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/islamentary.v3i2.1035

Abstract

Education has a central role in improving the quality of human resources and the sustainability of a nation. The success of education is reflected in student learning outcomes which include cognitive, affective, and psychomotor aspects. One of the key factors that affect learning outcomes is learning motivation. Motivation functions as a driver and director of student learning activities that have a direct impact on the achievement of academic achievement. This article aims to examine the role of learning motivation on student learning outcomes at the MTS level equivalent. Through a literature review, it was found that high learning motivation can increase students' effort intensity, strengthen their enthusiasm for learning, and help students understand and apply knowledge in daily life. This research is expected to provide strategic recommendations in creating an effective learning environment based on religious values, in order to support the improvement of the quality of education as a whole.
Co-Authors Masfufah Masfufah, Masfufah Mochammad Imron Awalludin