Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sukma: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Sukma: Jurnal Pendidikan
Elysia, Jennie Fredella
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektivitas Desain Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Capcut dalam Mata Pelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas Elysia, Jennie Fredella; Ghaisani, Annisa; Hikmawati, Dinda; Hartanti, Sri; Syukur, Syarifuddin; Pahlevi, Reza
Sukma: Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : Yayasan Sukma Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32533/08203.2024

Abstract

Pada artikel berikut bertujuan mengetahui efektivitas desain pembelajaran berbasis video pembelajaran yang dapat digunakan untuk perangkat pembelajaran yang ready dan bisa dipakai sewaktu-waktu. Adapun aplikasi yang bisa dipakai guna menciptakan video pembelajaran yaitu aplikasi bernama Capcut. Dalam artikel ini menggunakan metode kualitatifyakni menilai efektivitas desain pembelajaran berbasis video pembelajaran menggunakan aplikasi Capcut pada mata pelajaran yakni sejarah pada Sekolah Menengah Atas. Berdasarkan video pembelajaran berbasis aplikasi Capcut adalah media yang tepat untuk dipakai serta dengan hadirnya video pembelajaran berbasis aplikasi Capcut ini bisa mengambil kefokusan siswa selama proses berlangsungnya kegiatan belajar disekolah. Hal tersebut dapat dikatakan bahwasanya desain pembelajaran dengan video memakai aplikasi Capcut efektif digunakan dalam proses pembelajaran sejarah khususnya di Sekolah Menengah Atas.
Efektivitas Desain Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Capcut dalam Mata Pelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas Elysia, Jennie Fredella; Ghaisani, Annisa; Hikmawati, Dinda; Hartanti, Sri; Syukur, Syarifuddin; Pahlevi, Reza
SUKMA: Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : Yayasan Sukma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32533/08203.2024

Abstract

Pada artikel berikut bertujuan mengetahui efektivitas desain pembelajaran berbasis video pembelajaran yang dapat digunakan untuk perangkat pembelajaran yang ready dan bisa dipakai sewaktu-waktu. Adapun aplikasi yang bisa dipakai guna menciptakan video pembelajaran yaitu aplikasi bernama Capcut. Dalam artikel ini menggunakan metode kualitatifyakni menilai efektivitas desain pembelajaran berbasis video pembelajaran menggunakan aplikasi Capcut pada mata pelajaran yakni sejarah pada Sekolah Menengah Atas. Berdasarkan video pembelajaran berbasis aplikasi Capcut adalah media yang tepat untuk dipakai serta dengan hadirnya video pembelajaran berbasis aplikasi Capcut ini bisa mengambil kefokusan siswa selama proses berlangsungnya kegiatan belajar disekolah. Hal tersebut dapat dikatakan bahwasanya desain pembelajaran dengan video memakai aplikasi Capcut efektif digunakan dalam proses pembelajaran sejarah khususnya di Sekolah Menengah Atas.
Inovasi Pembelajaran Sejarah: Pengembangan E-Modul Berbasis Flip PDF Corporate Materi Penjajahan Jepang di Palembang Elysia, Jennie Fredella; Pahlevi, Muhammad Reza
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (4)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i4.1959

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah e-modul pembelajaran berbasis Flip PDF Corporate dengan fokus pada materi Penjajahan Jepang di Palembang yang diperuntukkan bagi peserta didik kelas XI SMAN 10 Palembang. Proses pengembangan e-modul ini mengacu pada model Alessi & Trollip yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu  Planning, Design, dan Development. Instrumen yang digunakan dalam penelitian meliputi lembar validasi ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa yang menilai kelengkapan isi, tampilan, serta ketepatan bahasa. Selain itu, juga digunakan angket respon guru dan peserta didik terkait kemudahan penggunaan, kemenarikan, dan kebermanfaatan e-modul. Hasil validasi dari para ahli menunjukkan bahwa e-modul ini sangat valid dengan skor rata-rata 4,75 untuk aspek materi, 4,44 untuk aspek media, dan 4,69 untuk aspek bahasa. Sementara itu, respon dari 91 peserta didik dan guru menunjukkan hasil yang sangat positif, di mana tingkat kepuasan guru mencapai 100% dan rata-rata penilaian dari peserta didik sebesar 95%. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa e-modul ini memiliki tingkat validitas yang tinggi, bersifat praktis dalam penggunaannya, serta menarik untuk dijadikan sebagai media pembelajaran sejarah di sekolah.
Co-Authors Ghaisani, Annisa Hartanti, Sri Hikmawati, Dinda Muhammad Reza Pahlevi REZA PAHLEVI SAFITRI, SANI Syarifuddin Syukur, Syarifuddin