Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Pariwisata dan Perhotelan Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa
Fazlur Rachman
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Elaborasi Wisata Terpopuler Melalui Tingkat Kepuasan Wisatawan Museum Tsunami Di Kota Banda Aceh (Studi Literatur Bahasa Arab Pariwisata) Teuku Muhammad Fauzan Robbani; Fazlur Rachman
Jurnal Kajian Pariwisata Dan Perhotelan Vol. 1 No. 3 (2024): Januari - April 2024
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jkph.v1i3.876

Abstract

Jurnal ini membahas tentang Elaborasi Wisata Terpopuler Melalui Tingkat Kepuasan Wisatawan Museum Tsunami Di Kota Banda Aceh khususnya Melalui Metode Studi Literatur Bahasa Arab Pariwisata. Penelitian ini membahas tentang Sejarah berkembangnya Museum Tsunami Banda Aceh ini yang banyak sekali memiliki simbolis bencana gempa dan Tsunami yang amat besar yang dialaminya pada Tahun 2004 silam yakni Kota Banda Aceh yang memiliki kekuatan gempa terbesar sepanjang sejarah di Indonesia yang berkisar hampir 9 SR. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dalam pembelajaran Bahasa Arab Pariwisata. Dan peneliti melakukan penelitian ini yang objek kajian datanya menggunakan data pustaka yang bersumber dari beberapa internet sebagai sumber untuk mendapatkan data-data tersebut. Kemudian peneliti membaca dan memahami dari berbagai macam bacaan yang terkait dengan penelitian yang peneliti lakukan dalam membuat sebuah jurnal ini. Dan juga peneliti menggunakan metode kualitatif dengan cara mengamati data-data yang bersumber dari internet yang berjudul Sejarah Museum Tsunami Aceh. Penelitian ini juga bermanfaat untuk mengetahui Perkembangan dan berbagai Sejarah yang dirancang sebagai pengingat simbolis dan peristiwa-peristiwa penting yang dialami di Kota Banda Aceh ini pada Tahun 2004.
Peningkatan Kemampuan Mendengar dan Menyimak melalui Metode Pembelajaran Interaktif pada Siswa Madrasah Tsanawiyah Arga Ashariansyah Anwar; Fazlur Rachman
Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/jmpb-widyakarya.v4i2.6605

Abstract

Listening comprehension is one of the fundamental language skills that underlies the development of other language skills such as speaking, reading, and writing. Preliminary observations indicate that the listening skills of students at Madrasah Tsanawiyah (MTs) remain relatively low, as shown by their difficulty in understanding teachers' oral instructions, reading passages, and everyday conversation. This study aims to evaluate the effectiveness of interactive learning methods in improving the listening skills of ninth-grade students at MTs Sahid. The interactive methods applied include question-and-answer sessions, group discussions, language games, storytelling, and the use of audiovisual media. This research employed an experimental design with control and experimental groups, each given a pre-test and post-test. Data were analyzed using normality and homogeneity tests, two-way ANOVA, and paired-sample t-tests, complemented by observational data analyzed descriptively and qualitatively. The results show that the experimental group, taught using interactive methods, experienced a greater improvement in listening comprehension than the control group taught conventionally, along with increased learning motivation and active participation. These findings reinforce prior studies on the effectiveness of media-based and collaborative interactive learning in developing listening skills. This study is expected to serve as a reference for teachers and curriculum developers in designing more interactive Indonesian language learning strategies at the junior secondary level.
Co-Authors Arga Ashariansyah Anwar Teuku Muhammad Fauzan Robbani