Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Jurnal Ilmu Pendidikan
AHMAD, MUHLIS
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
HYBRID LEARNING : MODEL PEMBELAJARAN ERA DIGITAL AHMAD, MUHLIS
JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2023): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jip.v4i1.2126

Abstract

ABSTRAK Artikel ini memudahkan memberikan informasi kepada pendidik mengenai bagaimana mengaplikasikan pembelajaran yang sesuai dengan gaya dan preferensi sesuai kebutuhan belajar peserta didik. Mengeksplorasi bagaimana dinamika pengajaran serta pembelajaran di Era Digital. Studi ini memberikan kontribusi terhadap diskusi mengenai bagaimana seharusnya pendidikan memosisikan diri dalam perubahan zaman termasuk dalam menghadapi era digital. Melalui penelitian pustaka, peneliti menemukan beberapa aspek penting mengenai pengajaran dan pembelajaran di era digital yakni pembelajaran di era digital memiliki karakteristik yang berbeda dengan pembelajaran siswa pada masa sebelum ini, generasi di era ini adalah mereka yang berkarakter digital native.Siswa memiliki pengetahuan tentang bagaimana memberikan peluang yang praktis dan realistis, salah satunya dengan menggabungkan beberapa aspek yang terbaik dari pembelajaran konvensional (tatap muka) dan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi yang dilakukan secara daring (online). Kelas tatap muka dapat digunakan untuk melibatkan para peserta didik dalam pengalaman interaktif, sedangkan kelas online menjanjikan konten multimedia yang kaya akan pengetahuan pada setiap saat, dan di mana saja selama tersedia akses internet. Penggabungan kedua bentuk pembelajaran ini yang dinamakan sebagai Hybrid Learning. Kata kunci: Pembelajaran Hybrid, Era Digital
The ANALISIS KESESUAIAN MATERI BUKU TEKS BAHASA INDONESIA TERHADAP CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) KURIKULUM MERDEKA: Analisis Materi terhadap Capaian Pembelajaran AHMAD, MUHLIS; Kuntarto, Eko; Purba, Andiopenta
Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Vol. 14 No. 1 (2024): Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/literasi.v14i1.11390

Abstract

Abstract The existence of textbooks cannot be separated from the curriculum that is implemented. When the old curriculum is replaced, the content or material of the textbook must be adapted to the new curriculum. This research aims to determine the level of suitability of the Indonesian language textbook material for class X or Phase E SMA/SMK are used, against the learning outcomes (CP) determined by the Assessment and Education Curriculum Standards Agency of the Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia in implementing the Independent Curriculum. These learning outcomes are divided into four language skills elements which include listening skills elements, reading and viewing skills elements, speaking and presentation skills elements, and writing skills elements. The research design uses descriptive analysis research. The data source used in the research is an Indonesian language textbook entitled Smart, Smart in Indonesian Language and Literature for Class X SMA/SMK, published in 2021 by the Ministry of Education and Culture. The results of this research concluded that the material presented was very appropriate to the learning outcomes (CP) of Indonesian language subjects.  
Co-Authors Andiopenta Purba Eko Kuntarto