Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Life Science JEPENDIMAS
cucu
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE DAN TOPICAL REVIEW PADA KONSEP PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MANUSIA SISWA cucu
Jurnal Life Science : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 2 (2020)
Publisher : IPI Garut Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/lsciences.v2i2.1742

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas VIII yang menggunakan model pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-teki Silang) denganTopical Review (Tinjauan Topik) dalam pembelajaran Biologi pada materi Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-2 sebagai kelas kontrol yang diambil secara acak kelas. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data berupa tes objektif untuk mengetahui perbedaan hasil yang menggunakan model pembelajaran Crossword Puzzle dan Topical Review. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa: hasil belajar menunjukkan tidak terdapat perbedaan kemampuan yang signifikan antara kelas eksperimen I dengan kelas eksperimen II. Pada kelas eksperimen I yang menggunakan model pembelajaran Crossword Puzzle rata-rata pre-test nya ( ̅ ) dan rata-rata post-test nya ( ̅ ). Adapun hasil belajar pada kelas eksperimen II yang menggunakan model Topical Review rata-rata pre-test nya ( ̅ ) dan rata-rata post- test nya ( ̅ ). Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa Terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara yang menggunakan model pembelajaran Crossword Puzzle dengan Topical Review pada konsep Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia.
Integrasi Platform E-Learning dan Coaching untuk Guru Sekolah Dasar Di Kabupaten Malang : Evaluasi Efektifitas dan Pengaruhnya Terhadap kualitas Pembelajaran Cucu; Sri; Diah Ayu
Jurnal Ekonomi, Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2025): OKTOBER
Publisher : PUTRA JAWA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63200/jependimas.v2i4.58

Abstract

Penelitian ini membahas integrasi platform e-learning dengan model coaching instruksional untuk guru Sekolah Dasar di Kabupaten Malang, serta evaluasi efektivitas dan pengaruhnya terhadap kualitas pembelajaran. Menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan dua kelompok: (1) kelompok intervensi yang menerima paket integrasi LMS + coaching instruksional terjadwal selama 6 bulan (n = 60), dan (2) kelompok kontrol yang mengikuti pengembangan profesional konvensional (n = 60). Data mencakup instrumen kuantitatif (observasi kelas terstandar menggunakan rubrik kualitas pembelajaran, pre-post test kompetensi pedagogik) dan data kualitatif (wawancara guru, log aktivitas di platform, dan studi kasus sekolah). Analisis ANCOVA untuk menguji perbedaan efek intervensi, analisis tematik pada data kualitatif untuk menelaah mekanisme perubahan praktik mengajar. Hasilnya, integrasi platform e-learning dan coaching meningkatkan skor kualitas pembelajaran, signifikan dibanding kontrol (efek sedang, Δ > 0.30 SD; p < 0.05). Analisis kualitatif mengindikasikan peningkatan: (a) akses berkelanjutan ke modul mikro-pelatihan dan contoh praktik melalui LMS; (b) feedback terpersonalisasi dalam sesi coaching; dan (c) kultur kolaboratif yang didorong rekaman pembelajaran dan peer review, selaras dengan bukti coaching yang fokus pada praktik, dikombinasikan dukungan teknologi yang memfasilitasi refleksi, memperkuat transfer pembelajaran ke praktik kelas. Sehingga, kombinasi platform e-learning terstruktur dan coaching instruksional efektif meningkatkan kualitas pembelajaran di jenjang SD.
Co-Authors diah ayu Sri