Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ezra Science Bulletin Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Mar’atul Latifah
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DEVELOPMENT OF LEARNING OUTCOME TESTS Sari, Aulia; Mar’atul Latifah; Eka Widyanti
EZRA SCIENCE BULLETIN Vol. 2 No. 2 (2024): July-December 2024
Publisher : Kirana Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58526/ezrasciencebulletin.v2i2.138

Abstract

Kemampuan ini sangat penting karena dalam kehidupan sehari-hari setiap manusia selalu berhadapan dengan berbagai masalah yang harus diselesaikan termasuk menyelsaikan masalah matematis yang berkaitan dengan soal-soal yang bersifat non rutin. Dengan peserta didik mampu menyelsaikan masalah yang baik maka dapat dikatakan bahwa peserta didik tersebut hasil belajarnya meningkat. Dalam meningkatkan kualitas pendidikan membutuhkan perbaikan dalam proses pembelajaran di sekolah dengan menggunakan metode kerja yang sistematis salah satunya adalah inovasi dari sistem penilaian. Artinya bahwa dalam meningkatkan system pembelajaran di sekolah, diperlukan beberapa informasi untuk menggambarkan hasil yang sistematis dari guru, sekolah serta lembaga pendidikan yang seharusnya professional dalam melaksanakan penilaian (Pandra & Mardapi, 2017). Evaluasi dapat mendorong siswa untuk lebih giat belajar secara terus menerus dan juga mendorong guru untuk lebih meningkatkan kualitas proses pembelajaran serta mendorong sekolah untuk lebihmeningkatkan fasilitas dan kualitas belajar siswa. Sehubungan dengan hal tersebut, optimalisasi sistem evaluasi memiliki dua makna, pertama adalah sistem evaluasi yangmemberikan informasi yang optimal. Kedua adalah manfaat yang dicapai dari evaluasi.Manfaat yang utama dari evaluasi adalah meningkatkan kulitas pembelajaran danselanjutnya akan terjadi peningkatan kualitas pendidikan (Mahirah, 2017). Oleh karena itu, penting dilakukan pengembangan suatu instrumen yang mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah melalui soal-soal tes yang mengukur berpikir tingkat tinggi yang bermuara pada pencapaian hasil belajar yang maksimal.
Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Anggun Kurnia Robbani Rosita; Siti Fatihah; Mar’atul Latifah; Mustika Faradilla Shanti
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 4 No. 1 (2024): Maret : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v4i1.2752

Abstract

This study uses a qualitative methodology, primarily interview and document analysis techniques, to ascertain the role guidance and counseling teachers play in resolving student discipline issues. The results of the study show that guidance and counseling instructors can use a variety of strategies, including one-on-one counseling, mentoring, and observation, to address a range of issues, including student behavior.
Co-Authors Anggun Kurnia Robbani Rosita Aulia Sari Eka Widyanti Mustika Faradilla Shanti Siti Fatihah