Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Marsanda, Ema Andriani
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
BELAJAR MATEMATIKA SAMBIL BERMAIN BOLA SODOK (BILIARD) Pratama, Agung; Vusparingga, Andela; Marsanda, Ema Andriani; Sherliana, Sherliana; Yunus, Syawal Budiman
Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia 
Publisher : Program Studi Akuntansi IKOPIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan matematika adalah salah satu mata pelajaran yang wajib di pelajari yang tercantum dalam kurikulum, tapi tidak sedikirt pula anak-anak yang kurang menyukai matematika ini di karenakan, matematika itu ilmu yang pasti dengan mengandalkan rumus-rumus yang kurang di sukai oleh anak- anak yang di mana menyebabkan matematika itu kaku dan abstrak bagi anak-anak yang kurang menyukai matematika ini. Apalagi saat guru menyampaikan materi yang monoton semakin membuat belajar matematika semakin membosankan. Tantangan saat ini adalah bagaimana cara guru menyampaikan agar pada saat belajar matematika membuat siswa menjadi tertarik belajar matematika, dengan cara penyampaian materi matematika yang menarik dapat meningkatkan daya tarik siswa kepada pembelajaran matematika semakin meningkat meningkat. Cara membuat siswa tertarik terhadap pembelajaran matematika iaitu dengan belajar rumus-rumus matematika sambil bermain bola sodok.
PENGEMBANGAN MODUL AJAR MATEMATIKA BERBANTUAN QUIZIZZ DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) Marsanda, Ema Andriani; Hanifah, Hanifah; Susanta, Agus; Muchlis, Effie Efrida
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 15, No 1 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v15i1.14147

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar matematika berbantuan Quizizz dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL) pada materi Persamaan Linier Satu Variabel (PLSV) untuk siswa kelas VIII di SMP Negeri 08 Bengkulu Tengah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan PLOMP. Model ini dikembangkan oleh Tjeerd Plomp dan terdiri atas lima fase utama, yaitu: (1) fase investigasi awal (preliminary investigation); (2) fase desain (design); (3) fase realisasi atau konstruksi (realization/construction); (4) fase tes, evaluasi, dan revisi (test, evaluation and revision; dan (5) fase implementasi (implementation).Fokus penelitian adalah untuk menghasilkan modul ajar yang valid dan praktis. Hasil validasi oleh tiga validator ahli materi menunjukkan bahwa modul mencapai nilai rata-rata sebesar 83,8% dengan kriteria “Valid”, sedangkan hasil validasi oleh ahli media menunjukkan nilai rata-rata sebesar 94,1% dengan kriteria “Sangat Valid”. Dari segi kepraktisan, penilaian yang diberikan oleh guru melalui angket menunjukkan hasil sebesar 94,7% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Sementara itu, angket kepraktisan yang diisi oleh 16 peserta didik memperoleh hasil sebesar 89,2%, juga dengan kriteria “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil tersebut, modul ajar yang dikembangkan dapat disimpulkan telah memenuhi kriteria valid dan praktis, sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran matematika khususnya pada materi Persamaan Linier Satu Variabel (PLSV) di tingkat SMP.
Co-Authors Agung Pratama hanifah hanifah Muchlis, Effie Efrida Sherliana, Sherliana Susanta, Agus Vusparingga, Andela Yunus, Syawal Budiman