Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Media Akademik (JMA)
Lica Perta Juliyas Muharni
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MTS NEGERI ANDALAN PEKANBARU Lica Perta Juliyas Muharni
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 8 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Agustus
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i8.733

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran resource based learning lebih tinggi dibandingkan dengan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen dan desain yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Dalam penelitian ini peneliti berperan langsung dalam proses pembelajaran dan guru sebagai observer. Subjek dalam penelitian ini adalah . Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII siswa MTs Negeri Andalan Pekanbaru yang berjumlah sekitar 288 siswa yang tersebar dalam 9 kelas, sedangkan objek dalam penelitian ini adalah kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Hasil penelitian diperoleh nilai  berarti lebih besar thitung dibandingkan ttabel pada taraf signifikan 5% adalah atau  maka Ha diterima dan Ho ditolak pada taraf signifikan 5%. Artinya terdapat perbedaan pemahaman konsep matematis siswa MTs Negeri Andalan Pekanbaru antara siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran resource based learning dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional.
PENGGUNAAN APLIKASI QUIZIZZ SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI SMK GLOBAL PEKANBARU Lica Perta Juliyas Muharni; Vingky Zulfa Asria; Rini Hardiyanti Ali; Sahrul; Novita Sari
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 10 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Oktober
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i10.863

Abstract

Semakin pesatnya perkembangan dan ketergantungan pada teknologi, menjadikan guru dimudahkan dalam penentuan media pembelajaran yang digunakan. Banyak sekali Platform yang menyediakan fasilitas untuk membuat sebuah media pembelajaran yang menarik. Salah satu Platform yang sangat mudah di akses adalah Quizizz. Quizizz adalah media digital berbentuk permainan latihan soal maupun presentasi online yang membantu pendidik/pengajar untuk mendistribusikan materi ajar agar lebih mudah dipahami oleh peserta didik. Pengabdian berupa kegiatan sosialisasi ini bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada guru agar bisa menerapkan dan mengapliksikan penggunaan Quizizz di kelas sebagai evaluasi pembelajaran. Hal ini dikarenakan masih banyak guru maupun peserta didik yang belum mampu memaksimalkan Quizizz ini menjadi media pembelajaran yang menarik. Pengabdian ini menggunakan metode evaluasi dengan cara survei langsung ke lokasi dan praktik secara langsung. Adapun untuk memaparkan hasil pengabdian ini digunakan pendekatan kualitatif. Hasil dari kegiatan pengabdian ini dapat memberikan manfaat yang signifikan bagi peserta pelatihan, baik dalam meningkatkan pengetahuan mereka dalam menerapkan penggunaan Quizizz sebagai media pembelajaran ataupun dalam implementasi Quizizz itu sendiri dalam proses pembelajaran. Peserta juga tentunya diharapkan dapat menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam kegiatan belajar mengajar.
IMPLEMENTASI APLIKASI INSTAGRAM PADA PEMBELAJARAN DI SMK IBNU TAIMIYAH PEKANBARU Egi Raputri; Rahma Widi; Sahrul; Aulia Andhini; Rini Hardiyanti Ali; Annisa Tasyakurna; Vingky Zulfa Asria; Eggi Pratama; Lica Perta Juliyas Muharni; Novita Sari
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 11 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i11.947

Abstract

Dewasa ini, media sosial menjadi hal yang penting dan tidak bisa lepas dari kehidupan sehari-hari. Salah satu media sosial yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran di sekolah adalah aplikasi Instagram. Aplikasi ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran karena dilengkapi dengan fitur-fitur yang memadai untuk hal tersebut. Pengabdian berupa kegiatan sosialisasi ini bertujuan untuk memberikan pelatihan dan pengalaman belajar kepada para guru dan peserta didik untuk memanfaatkan sosial media yaitu aplikasi Instagram di SMK Ibnu Taimiyah Pekanbaru. Hal ini dikarenakan masih banyak guru maupun peserta didik yang belum mampu memaksimalkan media Instagram ini menjadi media pembelajaran yang menarik. Pengabdian ini menggunakan metode evaluasi dengan cara survei langsung ke lokasi dan praktik secara langsung. Adapun untuk memaparkan hasil pengabdian ini digunakan pendekatan kualitatif. Hasil dari kegiatan pengabdian ini dapat memberikan manfaat yang signifikan bagi peserta pelatihan, baik dalam meningkatkan pengetahuan mereka dalam menerapkan penggunaan aplikasi Instagram sebagai media pembelajaran ataupun dalam implementasi Instagram itu sendiri dalam proses pembelajaran. Peserta juga tentunya diharapkan dapat menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam kegiatan belajar mengajar.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL GEOMETRI ANALITIK Rini Hardiyanti Ali; Vingky Zulfa Asria; Lica Perta Juliyas Muharni
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 8 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Agustus
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/fwqsf674

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan yang dilakukan siswa dalam mengerjakan  soal geometri analitik. Fokus penelitian adalah mengidentifikasi jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa serta faktor penyebabnya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas XI MAN 2 Model Pekanbaru yang telah mempelajari materi geometri analitik dengan jumlah  30 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes diagnostik soal uraian dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan siswa meliputi: (1) kesalahan konsep, seperti salah memahami persamaan garis lurus (2) kesalahan prosedur, seperti salah dalam melakukan operasi aljabar (3) kesalahan perhitungan,  terutama dalam substitusi dan perhitungan koordinat Kartesius dan (4) kesalahan representasi, yaitu ketidakmampuan menginterpretasikan hasil akhir. Faktor penyebab kesalahan antara lain kurangnya pemahaman konsep dasar koordinat, rendahnya keterampilan aljabar, dan kebiasaan siswa yang hanya menghafal rumus tanpa memahami penggunaannya.  . Berdasarkan temuan ini, guru disarankan untuk memberikan pembelajaran yang menekankan penguatan konsep dasar serta latihan sistematis yang mengintegrasikan kemampuan pemahaman konsep, prosedur, dan komunikasi matematis.
Co-Authors Annisa Tasyakurna Aulia Andhini Eggi Pratama Egi Raputri Novita Sari Rahma Widi Rini Hardiyanti Ali Sahrul Vingky Zulfa Asria