Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Jendela Pendidikan Dirasah : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam
Rismana, Nana
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kepemimpinan Pendidikan berbasis Sunnah: Membaca Jejak Pemikiran Umar bin Khattab Rismana, Nana; Cholid, Nur
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 15 No. 01 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education is a human right and a basic need in everyday life. The purpose of this research is to determine the educational philosophy of Caliph Umar bin Khattab. This research uses exploratory descriptive research techniques. Library research is the research method used. Primary and secondary data sources were used. The data collection process was carried out by reading previous publications or studies related to Umar bin Khattab's ideas. The findings of this research show that during Umar's time education included an exchange of important elements, such as funding and vision. Umar's educational efforts to reintroduce Islam to those who dissented were considered effective. From an educational perspective, the criteria used to select teachers during the reign of Umar bin Khattab were in line with the scientific qualifications of educators. During the time of Umar bin Khattab, lectures, talaqi, and halaqah were teaching techniques. During Umar Bin Khattab's time, education was provided through the curriculum. This can be seen in the framework of the educational organization founded by Umar Bin Khattab, namely establishing mosques as places of learning.
EVALUASI PENDIDIKAN MENURUT HADIS Rismana, Nana
Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam Vol 7 No 2 (2024): Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Binamadani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51476/dirasah.v7i2.599

Abstract

Artikel ini membahas evaluasi pendidikan dalam perspektif Islam dengan penekanan pada aspek internal dan eksternal peserta didik berdasarkan hadis Nabi Muhammad Saw. Metode penelitian kualitatif library research dipilih untuk menganalisis literatur terkait evaluasi pendidikan menurut hadis. Pendekatan analisis konten digunakan untuk mengidentifikasi isu-isu utama dalam hadis-hadis relevan. Pendekatan holistik evaluasi pendidikan mengintegrasikan nilai-nilai Islam, menilai pencapaian akademis, keadaan hati, amalan perbuatan, karakter moral, ketrampilan interpersonal, dan penerapan pengetahuan. Langkah-langkah evaluasi ini menciptakan landasan sesuai dengan ajaran Islam, membimbing perkembangan holistik individu. Tantangan evaluasi meliputi kurangnya pemahaman dan keterampilan evaluasi pada pendidik, kekurangan standar evaluasi Islam yang jelas, dan ketidaksetaraan dalam pelaksanaan evaluasi. Solusi mencakup pelatihan, penyusunan indikator komprehensif, dukungan pihak berwenang, edukasi, dan pembentukan standar evaluasi Islam. Melibatkan pemangku kepentingan dan menerapkan upaya-upaya konkret diharapkan dapat meningkatkan efektivitas evaluasi pendidikan sesuai dengan nilai-nilai Islam dan mendukung perkembangan peserta didik.
Kontekstualisasi Pendidikan Sufistik KH. Muslih Mranggen Pada Era Society 5.0 Rismana, Nana; Imron, Ali
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i02.1215

Abstract

Artikel ini membahas pendidikan sufistik oleh KH. Muslih Mranggen dalam era Society 5.0 dengan fokus pada nilai-nilai spiritual dan adaptasi terhadap kemajuan teknologi. Tujuan artikel ini adalah untuk memberikan pemahaman mendalam tentang konsep pendidikan sufistik yang diajarkan oleh KH. Muslih Mranggen serta merumuskan strategi implementasinya dalam konteks era Society 5.0. Metode penelitian yang digunakan adalah library research dengan langkah-langkah identifikasi sumber informasi, pengumpulan data, analisis data, dan penyajian data. Hasil temuan menunjukkan bahwa nilai-nilai sufistik KH. Muslih mencerminkan kedalaman spiritual, dan penerapan pendidikan sufistik di Pesantren Futuhiyyah melibatkan beragam kegiatan untuk membentuk karakter dan spiritualitas para santri. Implementasi pendidikan sufistik dalam era Society 5.0 mengadopsi strategi teknologi untuk menyebarkan nilai-nilai sufistik secara luas dan memastikan relevansinya dalam membentuk karakter spiritual individu di era modern yang dipengaruhi oleh teknologi dan transformasi sosial.
Co-Authors Ali Imron Nur Cholid, Nur