Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementasi Strategi Inkuiri Posesif Sebagai Aktualisasi Pembelajaran Aktif (Active Learning) Pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam Di MTSn 2 Sidoarjo PS, Alaika M. Bagus Kurnia; Larasati, Dinda Kenanga; Effanda, Bagus Raditya; Antikah, Dia Antikah
TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 9, No 01 (2024): TARBAWI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jtw.v9i01.13269

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan dari Implementasi Strategi Inkuiri sebagai Aktualisasi Pembelajaran Aktif (Active Learning) Pada Materi “SKI”di MTsN 2 Sidoarjo Pada Siswa Kelas 7-D. Dalam menerapkan strategi inkuiri, yakni pembelajaran tidak hanya berpusat pada guru saja, melainkan juga berpusat pada siswa. Dengan demikian, siswa dapat melatih kemampuannya untuk berfikir secara kritis dalam memecahkan suatu masalah, sehingga dapat terjadi proses pembelajaran yang aktif (active learning). Hal ini dapat terjadi jika terdapat sebuah komunikasi atau kerjasama dua arah, yakni guru dan siswa. Penelitian ini memakai sumber data yang berasal dari hasil observasi atau pengamatan dan library research. Dalam hal ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kualittaif deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwasannya strategi inkuiri dapat diterapkan secara baik dengan memperoleh sebuah pembelajaran yang aktif jika sang guru sebelum memulai pembelajaran menyiapkan alat peraga untuk menghindari kebosanan siswa, karena pada umumnya materi SKI hanya disampaikan dengan metode ceramah. Dan siswa pun siap dalam menerima materi yang disampaikan oleh guru. Dalam proses pembelajaran SKI tersebut, guru membuat permainan dengan tanya jawab agar siswa tidak bosan, permainan tersebut melatih konsentrasi siswa, serta hasil dari proses tersebut membuat siswa semangat.

Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Sikap Toleransi Beragama dan Sosial di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review Larasati, Dinda Kenanga; Larasati, Dinda Cempaka; Dewi, Ayu Mustika
Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE) Vol 7, No 2 (2024)
Publisher : IAIN Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/jrtie.v7i2.3236

The development of the times has a big influence on a person's attitudes and morals. Therefore, to avoid negative currents, education is needed, one of which is religious education. Religious education is generally applied at the elementary school level, namely in Islamic Religious Education subjects. At the elementary school level, children's development begins to be concrete, rational, and objective, so at this age, it is very necessary to form individuals who can have and apply social attitudes and tolerance towards other people. The research aims to determine the role of PAI teachers in forming social attitudes and religious tolerance in elementary schools. This type of research uses the Systematic Literature Review (SLR) research method. The databases used in this research are Google Scholar and GARUDA with articles ranging from 2015-2024. The data obtained from Google Scholar amounted to 62 articles, and only 6 articles were relevant to the context, while the data obtained from GARUDA amounted to 16 articles, and only 1 article was relevant to the context. The results of the research show that PAI has a fairly large role in the world of education, especially in shaping individual character and morals. In the PAI learning process, teachers apply group learning methods that involve students in real action. The learning method applied is considered successful in learning. Apart from the group learning method, there is also the role-playing method. Apart from these two methods, it turns out there is another method that is considered effective, namely the simulation method. PAI teachers model tolerance and social behavior in everyday life so they can be good examples for their students.

Implementasi Strategi Inkuiri Posesif Sebagai Aktualisasi Pembelajaran Aktif (Active Learning) Pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam Di MTSn 2 Sidoarjo PS, Alaika M. Bagus Kurnia; Larasati, Dinda Kenanga; Effanda, Bagus Raditya; Antikah, Dia Antikah
TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 9 No. 01 (2024): TARBAWI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jtw.v9i01.13269

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan dari Implementasi Strategi Inkuiri sebagai Aktualisasi Pembelajaran Aktif (Active Learning) Pada Materi “SKI”di MTsN 2 Sidoarjo Pada Siswa Kelas 7-D. Dalam menerapkan strategi inkuiri, yakni pembelajaran tidak hanya berpusat pada guru saja, melainkan juga berpusat pada siswa. Dengan demikian, siswa dapat melatih kemampuannya untuk berfikir secara kritis dalam memecahkan suatu masalah, sehingga dapat terjadi proses pembelajaran yang aktif (active learning). Hal ini dapat terjadi jika terdapat sebuah komunikasi atau kerjasama dua arah, yakni guru dan siswa. Penelitian ini memakai sumber data yang berasal dari hasil observasi atau pengamatan dan library research. Dalam hal ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kualittaif deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwasannya strategi inkuiri dapat diterapkan secara baik dengan memperoleh sebuah pembelajaran yang aktif jika sang guru sebelum memulai pembelajaran menyiapkan alat peraga untuk menghindari kebosanan siswa, karena pada umumnya materi SKI hanya disampaikan dengan metode ceramah. Dan siswa pun siap dalam menerima materi yang disampaikan oleh guru. Dalam proses pembelajaran SKI tersebut, guru membuat permainan dengan tanya jawab agar siswa tidak bosan, permainan tersebut melatih konsentrasi siswa, serta hasil dari proses tersebut membuat siswa semangat.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI SISWA: RESEARCH BASE DI SEKOLAH Larasati, Dinda Kenanga; Faizin, Moh.
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33611

This research is motivated by the fact that during learning, not all students have the same learning power and active involvement, resulting in significant differences in learning outcomes, in addition, many students still choose their own group mates in socializing or forming groups, resulting in homogeneous groups. Therefore, the researcher conducted this study aimed to analyze the application of the Teams Games Tournament (TGT) type cooperative learning model in improving learning outcomes and the formation of Islamic character of students in the subject of Islamic Religious Education, the material of avoiding backbiting and carrying out tabayun class VII-B at SMPN 1 Krian. This research method uses a descriptive qualitative approach with classroom observation methods. The results of these observations indicate that class VII-B students carry out learning with the TGT type which is considered effective in improving student learning outcomes and forming their Islamic character with honesty, cooperation, responsibility and mutual respect.

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search