Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan
Asma Amir
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII MT’S MALLARI KABUPATEN BONE Suraya; Asma Amir
BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juli 2024
Publisher : Lembaga Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/begibung.v2i3.122

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pre Experimental Design bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII A MT’s Mallari. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A MT’s Mallari tahun ajaran 2023 yang berjumlah 17 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling sedangkan, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, Variabel Bebas (Independen) dan Variabel Terikat (Dependen) dan Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Statistik Deskriptif dan Analisis Statistik Infrensial. Hasil penelitian yang didapat penulis adalah menunjukkan pengaruh penggunaan media pembelajaran wordwall dimana output diperoleh hasil signifikan Independent Sampels Test Pre-Test dan Pos-Test sebesar 0.203 hal ini dapat diketahui dari nilai signifikan (2-tailed) pada hasil uji hipotesis adalah 0.050 lebih kecil dari 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa antara data Pre-Test dan Pos-Test ada efek penting dalam memperlakukan setiap variabel secara berbeda terdapat pengaruh yang bermakna terhadap perbedaan perlakuan pada masing-masing variabel.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REACT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X DKV PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMK NEGERI 7 BONE Yuniar; Hj. Andi Kasmawati; Asma Amir
SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan, Agustus 2024
Publisher : Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/silabus.v1i2.124

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pre Experimental Design bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan berpikir kirtis siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X DKV . Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X DKV, tahun ajaran 2023 yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling sedangkan, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, Variabel Bebas (Independen) dan Variabel Terikat (Dependen) dan Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Statistik Deskriptif dan Analisis Statistik Infrensial. Hasil penelitian yang didapat penulis adalah menunjukkan pengaruh model pembelajaran REACT dimana output diperoleh hasil signifikan Independent Sampels Test Pre-Test dan Pos-Test sebesar 0.515 hal ini dapat diketahui dari nilai signifikan (2-tailed) pada hasil uji hipotesis adalah 0.000 lebih kecil dari 0.05 maka Hipotesis nol (H0) ditolak dan Hipotesis alternatif (H1) diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat keefektifan model pembelajaran REACT terhadap kemampuan berpikir kritis siswa Kelas X DKV di SMK Negeri 7 Bone.
Co-Authors Hj. Andi Kasmawati Suraya Yuniar