Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Penggerak Pendidikan dan Pembelajaran
Sanusi, Muhammad Nunu
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah, Budaya Sekolah, dan Motivasi Kerja terhadap Disiplin Guru di SMKN Kota Banjarmasin Sanusi, Muhammad Nunu; Aslamiah, Aslamiah; Sulistiyana, Sulistiyana
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i1.1007

Abstract

This research aims to analyze the direct and indirect effects of school principal supervision, school culture, and work motivation on teacher discipline at vocational high schools (SMKN) in Banjarmasin City. The study was motivated by preliminary observations indicating a lack of teacher discipline. This quantitative research involved a sample of 234 teachers out of a total of 563, selected through Proportional Random Sampling. Data were collected via questionnaires and analyzed using SPSS. The results showed that school principal supervision, school culture, and work motivation have both direct and indirect effects on teacher discipline. Specifically, the effect of school principal supervision on teacher discipline is 0.283, the effect of school culture is 0.348, the effect of school principal supervision on work motivation is 0.449, and the effect of school culture on work motivation is 0.355. Indirectly, the effect of school principal supervision on teacher discipline through work motivation is 0.111, and the effect of school culture on teacher discipline through work motivation is 0.088. It is recommended that school principals maintain the quality of supervision and a positive school culture while providing relevant professional development programs to sustain teacher discipline and work motivation.
Penerapan Kurikulum Merdeka di SMKN 3 Banjarmasin Sanusi, Muhammad Nunu
Jurnal Penggerak Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Penggerak Pendidikan Dan Pembelajaran
Publisher : BPMP Provinsi Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemerintah menerapkan Kurikulum Merdeka pada 2024 untuk semua jenjang pendidikan. Ada banyak konsep dan program Kurikulum Merdeka, mulai dari Asesmen Nasional hingga P5 (Penguatan Projek Profil Pelajar Pancasila) yang perlu terus dikaji dalam implementasinya. Karena itu, tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan Kurikulum Merdeka di SMKN 3 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian adalah  kepala sekolah, pendidik dan peserta didik. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum yang memberikan ruang yang cukup bagi guru dan peserta didik untuk belajar. Hal ini tampak pada penerapan Asesmen Nasional hingga P5 dimana ujian tidak lagi menjadi masalah dan kreativitas terbangun bagi pendidik dan peserta didik melalui P5. Penerapan Kurikulum Merdeka di SMKN 3 Banjarmasin sudah sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. Dalam pelaksanaannya, sekolah memerlukan beberapa penyesuaian. Atas dukungan dari semua elemen sekolah, maka hambatan-hambatan penerapan kurikulum ini dapat diatasi dengan baik.
Co-Authors Aslamiah Aslamiah Sulistiyana, Sulistiyana