Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Qalam Lil Mubtadiin
Evi Khairunnisa
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERSEPSI SISWA MTs AL-BUKHARY TERHADAP PELAJARAN BAHASA INGGRIS Ismi Yulizar; Siti Aminah; Evi Khairunnisa
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 7 No. 1 (2023): Vol VII. Edisi I
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/tbq.v7i1.120

Abstract

Abstract-Abstrak Perkembangan Bahasa Inggris di Indonesia terbilang cukup pesat, dikarenakan Bahasa Inggris telah melekat pada diri disetiap orang Indonesia. Bahasa inggris memiliki arti dan makna yang berbeda bagi setiap orang, terkhusus pada siswa di Indonesia. Persepsi yang berbeda terhadap Bahasa inggris dapat disebabkan dari sudut pandang yang berbeda-beda. Dalam menentukan segala keputusan dan perlakukan yang akan diambil untuk melakukan pengajaran mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, guru hendaknya mempertimbangkan persepsi siswa dan bagaimana siswa mampu memahami materi pembelajaran. Persepsi belajar siswa merupakan sudut pandang atau pemahaman siswa terhadap materi ataupun informasi yang telah diterima oleh siswa ketika kegiatan belajar berlangsung. Persepsi atau pemahaman materi yang baik dan benar akan membuat siswa mampu memahami materi pelajaran sehingga dapat mencapai kompetensi dan tujuan belajar. Pengabdian pada masyarakat yang dilakukan bertujuan untuk memberikan gambaran tentang cara pandang/persepsi yang siswa terhadap pentingnya pembelajaran bahasa Inggris pada masa sekolah. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah dengan menggunakan metode ceramah, metode diskusi, dan metode demonstrasi. . Hasil yang didapat setelah melakukan beberapa tahapan tersebut ialah dari kegiatan yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan dari seluruh pernyataan dari siswa-siswa tersebut bahwa mereka menganggap pelajaran Bahasa inggris itu penting dan ada beberapa materi yang mereka pilih sebagai materi yang mudah dan sulit. Tenses adalah materi yang mudah sedangkan pronunciation adalah materi yang sulit
Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Dan Prestasi Akademik Siswa Kelas V MIN 2 Labuhanbatu Evi Khairunnisa; Bukhari Iskandar; Leli Hasanah Lubis
Qalam lil Mubtadiin Vol. 4 No. 1 (2026): Vol IV Edisi I 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qlm.v4i1.551

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi motivasi belajar dan prestasi akademik mata pelajaran bahasa Inggris siwa kelas V MIN 2 labuhanbatu tahun ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan guru dan siswa kelas V sbagai narasumber. Peneliti menggunakan satu kelas dimana peneliti melaksanakan wawancara menggunakan instrumen. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner (angket) sebanyak 10 butir pernyataan dalam bentuk pilihan ya dan tidak sebanyak 10 soal dan dilaksanakan oleh peserta didik MIN 2 Labuhanbatu sebanyak 20 peserta. Setelahnya penulis melakukan wawancara langsung dengan guru mata pelajaran Bahasa Inggris dengan mengajukan 10 butir pertanyaan. Dari hasil wawancara tersebut, penulis menemukan beberapa faktor yang mempengaruhi motivasi belajar dan prestasi akademik siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris. Faktor internal yang berasal dari individu(siswa) dan faktr eksternal yang berasal dari lingkungan belajar atau lingkungan sekitar.
Co-Authors Bukhari Iskandar Ismi Yulizar Leli Hasanah Lubis SITI AMINAH