Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Salman Huda Nur Rohimin
Unknown Affiliation
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Program Anti Bullying Di Lingkungan Sekolah SMK Muhamamdiyah 6 Gemolong Salman Huda Nur Rohimin; Muhammad Syahreza Pahlevi; Alif Andyan
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 1 (2024): Maret : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/dewantara.v3i1.2125

Abstract

The incidence of student bullying is rapidly increasing across various school levels, necessitating proactive measures and effective responses. This study aims to elucidate the execution of an anti-bullying initiative implemented at SMAN 1 Surakarta. Employing a qualitative methodology with a case study approach conducted at SMAN 1 Surakarta, data was gathered through extensive interviews with key figures and direct observations. Research findings reveal that, in the anticipation and prevention of bullying, SMAN 1 Surakarta enforces an anti-bullying policy through diverse programs, including: (1) the school's active role in preventing and addressing bullying; (2) the adoption of a Child-Friendly School (Sekolah Ramah Anak or SRA) and the appointment of Child-Friendly School Ambassadors; and (3) the provision of human resources training through collaborations with external entities. In conclusion, the anti-bullying program at SMAN 1 Surakarta effectively curtails bullying and underscores the significance of assessing program efficacy to enhance the overall anti-bullying strategy.
Proses Evaluasi Normatif Kelas 7 Islamic Boarding School Muhammadiyah Klaten Alief Ilhan Rahmatullah; Fauzan Addinul Jihad; Salman Huda Nur Rohimin; Nurul latifah Inayati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i2.848

Abstract

Kemajuan atau perkembangan dari suatu pembelajaran akan terlihat ketika dilakukan evaluasi yang berkualitas dan terukur. diantara banyak jenis evaluasi tersebut ada evaluasi formatif dan juga normatif. pemakaian tes formatif dapat meningkatkan bermacam hasil belajar yakni kemampuan konsep dan lain-lain. Sedangkan normatif digunakan untuk mengkur aspek seputar sikap dari peserta didik. tujuan dari penelitian ini penulis ingin mengetahui lebih dalam penggunaan teknik evaluasi formatif dan juga normatif yang dilaksanakan di Islamic boarding school Muhammadiyah klaten. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Terdapat dua modelevaluasi yang dilaksanakan di sekolah ini, evaluasi formatif dan normatif. Evaluasi normatif yang dilaksanakan di Islamic boarding school Muhammadiyah ini dilaksanakan dengan memperhatikan tingkat pemahaman, penerapan, dan internalisasi nilai-nilai normatif yang tercermin dalam perilaku sehari-hari. Pengajar atau ustaz berperan penting dalam evaluasi pembelajaran normatif, yaitu dengan memberikan bimbingan serta umpan balik, dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung pengembangan nilai-nilai normatif pada santri.
Co-Authors Alief Ilhan Rahmatullah Alif Andyan Fauzan Addinul Jihad Muhammad Syahreza Pahlevi Nurul latifah Inayati