Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Fauzan Addinul Jihad
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Mengatasi Bullying dengan REBT: Memperkuat Kesehatan Mental Siswa MTsN 2 Surakarta Fauzan Addinul Jihad; Alief Ilhan; Muhammad Nafis ‘Allam; Imam Wahyudi; Mahasri Shobabiya
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i2.847

Abstract

Penelitian ini memfokuskan pada fase remaja awal, khususnya pada siswa SMP yang mengalami bullying di MTsN 2 Surakarta. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengevaluasi efektivitas Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) dalam merespons kasus bullying. Data diperoleh melalui wawancara dengan guru Bimbingan dan Konseling (BK) serta referensi dari beberapa jurnal penelitian terdahulu. Hasil wawancara menunjukkan bahwa REBT dapat mengubah pola pikir siswa korban bullying menjadi lebih rasional, dengan langkah konkret yang diakui sebagai faktor krusial. Dampak positif REBT dirasakan oleh korban dan pelaku bullying, namun hambatan utama terletak pada tingkat keparahan kasus dan kesulitan mendapatkan data terinci mengenai bullying. Dengan melibatkan berbagai pihak, penelitian ini berkontribusi pada pemahaman holistik tentang peran REBT dalam menangani bullying di sekolah dan menekankan perlunya pendekatan yang melibatkan semua stakeholder untuk hasil yang konkret dan berkelanjutan.
Proses Evaluasi Normatif Kelas 7 Islamic Boarding School Muhammadiyah Klaten Alief Ilhan Rahmatullah; Fauzan Addinul Jihad; Salman Huda Nur Rohimin; Nurul latifah Inayati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i2.848

Abstract

Kemajuan atau perkembangan dari suatu pembelajaran akan terlihat ketika dilakukan evaluasi yang berkualitas dan terukur. diantara banyak jenis evaluasi tersebut ada evaluasi formatif dan juga normatif. pemakaian tes formatif dapat meningkatkan bermacam hasil belajar yakni kemampuan konsep dan lain-lain. Sedangkan normatif digunakan untuk mengkur aspek seputar sikap dari peserta didik. tujuan dari penelitian ini penulis ingin mengetahui lebih dalam penggunaan teknik evaluasi formatif dan juga normatif yang dilaksanakan di Islamic boarding school Muhammadiyah klaten. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Terdapat dua modelevaluasi yang dilaksanakan di sekolah ini, evaluasi formatif dan normatif. Evaluasi normatif yang dilaksanakan di Islamic boarding school Muhammadiyah ini dilaksanakan dengan memperhatikan tingkat pemahaman, penerapan, dan internalisasi nilai-nilai normatif yang tercermin dalam perilaku sehari-hari. Pengajar atau ustaz berperan penting dalam evaluasi pembelajaran normatif, yaitu dengan memberikan bimbingan serta umpan balik, dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung pengembangan nilai-nilai normatif pada santri.
Co-Authors Alief Ilhan Alief Ilhan Rahmatullah Imam Wahyudi Indrawan, Imam Wahyudi Mahasri Shobabiya Muhammad Nafis ‘Allam Nurul latifah Inayati Salman Huda Nur Rohimin