Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Al Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Rohmatin, Nur Laili
Unknown Affiliation
Religion Earth & Planetary Sciences Education Library & Information Science Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbantu Media Educard Literasi Moderasi Beragama Terhadap Hasil Belajar Siswa Rofi'ah, Siti; Mariana, Ilvi; Salsabillah, Khurriyah; Rohmatin, Nur Laili
Muallimun : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keguruan Vol 4 No 1 (2024): MUALLIMUN
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/muallimun.v4i1.8937

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pencapaian hasil belajar menggunakan metode pembelajaran Word Square yang didukung oleh media Educard literasi moderasi beragama. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Word Square berbantu media Educard, dan kelompok kontrol yang diajarkan dengan metode konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar literasi moderasi beragama. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar literasi moderasi beragama pada kelompok eksperimen yang mendapat perlakuan dibandingkan dengan kelompok kontrol. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran Word Square dengan dukungan media Educard telah terbukti efektif dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar literasi moderasi beragama pada siswa Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini memiliki implikasi praktis dalam pengembangan metode pembelajaran yang berfokus pada penguatan literasi moderasi beragama untuk menghasilkan generasi yang lebih berkualitas dalam menjalani kehidupan beragama yang harmonis.
PAPAN TERKA SEBAGAI INOVASI ALAT PERAGA BERDIFERENSIASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MADRASAH IBTIDAIYAH Rohmatin, Nur Laili; Rofi'ah, Siti
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4 No. 02 (2025): OKTOBER
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v4i02.9675

Abstract

Pembelajaran matematika di Madrasah Ibtidaiyah (MI) masih menghadapi tantangan, khususnya dalam memenuhi kebutuhan belajar peserta didik yang beragam. Pendekatan pembelajaran berdiferensiasi menjadi solusi strategis untuk menyesuaikan gaya belajar, minat, dan tingkat kesiapan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat peraga papan TERKA (Terowongan Angka) berbahan bekas sebagai media pembelajaran matematika berdiferensiasi yang ramah lingkungan bagi peserta didik kelas I MI. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian adalah 20 peserta didik kelas I MI Sulamuddiniyah Mojowarno Jombang. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, angket validasi ahli, dan angket respon peserta didik. Hasil validasi menunjukkan bahwa alat peraga TERKA memperoleh skor kelayakan sebesar 91,3% (sangat layak). Uji coba menunjukkan respon positif dari 98,2% peserta didik. Papan TERKA terbukti membantu pemahaman konsep dasar penjumlahan dan pengurangan serta meningkatkan keterlibatan belajar peserta didik. Alat peraga ini juga mendukung prinsip pembelajaran ramah lingkungan dan implementasi Kurikulum Merdeka. Oleh karena itu, Papan TERKA layak diterapkan dalam pembelajaran matematika di tingkat MI untuk mendorong pembelajaran yang bermakna, inklusif, dan berkarakter
Co-Authors Mariana, Ilvi Salsabillah, Khurriyah Siti Rofiah