Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.083
P-Index
This Author published in this journals
All Journal El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama Jiluna Arabiyah El Wahdah : Jurnal Pendidikan
Kuswoyo
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI DUNIA INTERNASIONAL Kuswoyo
El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama Vol. 11 No. 1 (2023): Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/el-wasathiya.v11i1.5280

Abstract

Abstrak:Perkembangan teknologi dan media pembelajaran bahasa Arab telah mengalami kemajuan yang signifikan dalam beberapa tahun terakhir. Saat ini, penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab telah menjadi hal yang umum di beberapa negara, dan banyak aplikasi pembelajaran bahasa Arab yang tersedia untuk digunakan. Selain itu, beberapa negara juga telah mengembangkan program pembelajaran bahasa Arab online yang diakui secara internasional. Dalam artikel ini, akan dibahas tentang bagaimana penggunaan teknologi telah mempengaruhi perkembangan pembelajaran bahasa Arab secara internasional. Artikel ini juga membahas tentang beberapa aplikasi pembelajaran bahasa Arab yang efektif dan program pembelajaran bahasa Arab online yang diakui secara internasional. Kata kunci: teknologi, media pembelajaran, bahasa Arab, aplikasi, program online.
تعلم اللغة العربية بناءً على المنهج البراغماتك: Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Pendekatan Pragmatis Kuswoyo
Jiluna Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 1 (2023): Jiluna Arabiyah
Publisher : STAI At-Tahdzib Rejoagung Ngoro Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61181/jilunaarabiyah.v1i1.359

Abstract

تقديم نهج براغماتي يستند إلى مفهوم اللغة كأداة اتصال يقدم تحليلاً للغة يشمل جميع الجوانب خارج مستوى اللغة ذاتها، ويكون قادرًا على إعطاء معانٍ غنية. الاتصال كاحتياج أساسي يشير إلى أن كل تعبير نقدمه يُفسر على أنه رسالة من قبل الآخرين، الذين يراقبون أفعالنا وحركاتنا كرموز للأفكار المستترة. من خلال فهم أعمق للاتصال، يمكننا توقع الرسائل بشكل أكثر تنظيمًا وهيكلة. في كثير من الأحيان، يتجاهل الكثيرون الأسئلة حول كيف يمكن استخدام اللغة بفعالية كوسيلة للتواصل. ونتيجة لذلك، يجد متحدثو اللغة أنفسهم في غالب الأحيان في حالة سوء تفاهم بسبب عدم فهم السياق وجوانب الحديث. يقدم النهج البراغماتي منظورًا فريدًا لاستكشاف هذه الديناميات. في هذا السياق، سيتناول هذا البحث مختلف جوانب البراغماتيك، بما في ذلك النهج، والقيود، والمبادئ، وجوانب الكلام، والنظريات، مع تقديم أمثلة على تطبيقها في الحياة اليومية.
مطالب أهمية إتقان الصرف في تعلم اللغة العربية : Tuntutan Urgensi Penguasaan Ilmu Ṣarf dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kuswoyo
Jiluna Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 2 (2024): Jiluna Arabiyah
Publisher : STAI At-Tahdzib Rejoagung Ngoro Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61181/jilunaarabiyah.v1i2.397

Abstract

في عالم تعلم اللغة العربية، يلعب إتقان علم الصرف دورًا مهمًا للغاية. إنّ علم الصرف هو فرع من فروع علوم اللغة العربية يتناول المورفولوجيا، أي هيكل الكلمات وتغيّر أشكالها. يوضح هذا المقال أهمية وفوائد إتقان علم الصرف في تعلم اللغة العربية. من خلال فهم علم الصرف، يمكن للمتعلمين تحسين فهمهم لهياكل الجمل، وإثراء مفرداتهم، وتحسين قدراتهم في القراءة والكتابة والتحدث باللغة العربية. كما تسلط الدراسة الضوء أيضًا على التحديات التي يواجهها المتعلمون في فهم علم الصرف وتقديم استراتيجيات فعّالة للتغلب عليها. وبالتالي، يُعتبر هذا المقال دليلًا مفيدًا للمتعلمين الراغبين في تطوير قدراتهم من خلال إتقان علم الصرف.
Game-Based Learning : Cara Menyenangkan Belajar Bahasa Arab di Era Digital Kuswoyo
El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama Vol. 12 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/el-wasathiya.v12i2.6042

Abstract

Abstrak: Bosan dengan metode pembelajaran bahasa Arab yang itu-itu saja? Game-based learning hadir sebagai angin segar dalam dunia pendidikan bahasa Arab. Pendekatan ini tidak hanya menjadikan proses belajar lebih menarik, tetapi juga mendorong partisipasi siswa secara aktif. Dengan memanfaatkan elemen-elemen permainan, siswa dapat merasakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan interaktif. Melalui permainan, mereka tidak hanya diajak untuk memahami tatabahasa dan kosakata, tetapi juga berlatih berbicara dan mendengarkan dalam konteks yang lebih praktis. Keterlibatan emosional dan motivasi yang tinggi yang dihasilkan dari permainan dapat membantu siswa lebih mudah mengingat materi yang telah dipelajari. Misalnya, penggunaan aplikasi edukatif yang menawarkan kuis interaktif ataupun permainan papan yang bisa dimainkan kelompok, membuat siswa dapat belajar sambil bersosialisasi. Melalui tips yang disajikan, para pendidik juga diajak untuk merancang kegiatan yang kreatif dan kolaboratif, sehingga lingkungan belajar menjadi lebih dinamis. Dengan demikian, game-based learning bukan hanya merubah cara belajar, tetapi juga menciptakan pengalaman pendidikan yang lebih berkesan dan efektif bagi siswa dalam mempelajari bahasa Arab. Kata kunci: game-based learning, pembelajaran bahasa Arab, motivasi belajar, teknologi pendidikan, game edukasi
FONETIK: ARTIKULATORIS, AKUSTIS DAN AUDITORIS SERTA PENGAJARANNYA KUSWOYO; NUR FADLY HERMAWAN
EL WAHDAH Vol. 2 No. 1 (2021): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v2i1.4491

Abstract

Fonetik adalah bagian fonologi yang mempelajari cara menghasilkan bunyi bahasa atau bagaimana suatu bunyi bahasa diproduksi oleh alat ucap manusia. Sedangkan fonemik yaitu kesatuan bunyi terkecil suatu bahasa yang berfungsi membedakan makna. Fonetik merupakan salah satu bagian kajian dari ilmu linguistik. Fonetik sendiri merupakan kajian tentang bunyi-bunyi bahasa tanpa melihat apakah bunyi-bunyi tersebut membedakan makna atau tidak. Bunyi bahasa sendiri dapat dibedakan atas tiga macam, yakni fonetik artikulatoris, fonetik akustik, dan fonetik organis. Beberapa metode yang diharapkan mampu untuk pembelajaran fonetik kepada siswa. Metode ini disebut ear training dan speaking training, yaitu metode dengan cara menyampaikan pelajaran bahasa asing melalui latihan-latihan mendengarkan kemudian diikuti dengan latihan-latihan mengucapkan kata-kata dan kalimat dalam bahasa sing yang sedang dipelajari. Kemudian disusul latihan membaca
TEKNIK-TEKNIK DASAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Kuswoyo; NUR FADLY HERMAWAN
EL WAHDAH Vol. 2 No. 2 (2021): Desember
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v2i2.4625

Abstract

Abstrak: Kesenjangan antara tujuan dan kenyataan dalam proses pembelajaran bahasa Arab perlu untuk ditanggulangi atau diatasi, maka berbagai upaya selalu dilakukan oleh para ahli pendidikan, agar pembelajaran yang dilakukan itu dapat efektif dan efisien. Beberapa upaya-upaya tersebut adalah diterapkannya strategi dan pendekatan baru, sebuah pendekatan dalam proses pembelajaran baik ditekankan pada aspek kebermaknaan nilai belajar pada dunia nyata. Kegunaan nilai bahasa dan kebermaknaan dan yang dipelajari dalam kehidupan, baik pada tataran agama, ekonomi, maupun sosial. Asas manfaat dan hubungan dengan alam sekitarnya diharapkan menjadi dorongan eksternal yang sangat kuat bagi siswa untuk lebih meningkatkan semangat berbahasa dengan segala aspeknya. beberapa pokok pikiran penting yang akan dijadikan fokus pembahasan dalam tulisan ini adalah teknik-teknik pembelajaran bahasa Arab sebagai ujung tombak pelaksanaan berbagai macam strategi maupun metode pemelajaran bahasa Arab.
Gambar Sebagai Media Dasar Pembelajaran Bahasa Arab Kuswoyo; Nur Fadly Hermawan; Muhammad Hamdan
EL WAHDAH Vol. 3 No. 01 (2022): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v3i01.4824

Abstract

Media gambar dapat menampilkan materi pelajaran bahasa Arab secara visual melalui pembuatan transparansi yang dibuat oleh guru atau kau dengan cara mengambil gambar gambar dari sumber lainnya seperti buku atau majalah sesuai dengan materi bahasa Arab seperti kosakata yang akan dibahas. Dengan penggunaan media gambar, diharapkan penyampaian materi pengajaran bahasa Arab menjadi lebih jelas dan lebih mudah dicerna karena membantu peserta didik belajar dengan indra penglihatan, di samping itu pembelajaran akan lebih meningkatkan daya tarik peserta didik. Lebih penting lagi pembelajaran menggunakan media gambar, akan warna angsa daya pikir peserta didik, dan juga akan lebih cermat dalam mengamati semua langkah pembelajaran, dan dapat mempertajam daya pikirnya dalam menghubungkan berbagai kosakata bahasa Arab yang diterima melalui bukti konkrit melalui gambar-gambar yang telah dilihatnya dalam proses pembelajaran bahasa Arab. Selanjutnya akan dibahas secara mendalam mengenai media gambar dalam pembelajaran bahasa Arab dalam berbagai kemahiran bahasa Arab seperti menyimak, berbicara, membaca dan menulis.
MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DAN KARAKTERISTIKNYA Kuswoyo; Nur Fadly Hermawan
EL WAHDAH Vol. 3 No. 2 (2022): Desember
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v3i2.5187

Abstract

Abstrak تلعب وسائل الإعلام التعليمية دورًا مهمًا في تعلم اللغة العربية. وسائط التعلم ليست جيدة فقط لطلاب الأطفال ، ولكن أيضًا للطلاب البالغين. الوسائط التعليمية المستخدمة لنقل محتوى المواد التعليمية التي تتكون من الكتب ومسجلات الأشرطة والأشرطة وكاميرات الفيديو ومسجلات الفيديو والأفلام والصور والرسومات والتلفزيون وأجهزة الكمبيوتر هي مكونات لمصادر التعلم التي تحتوي على مواد تعليمية يمكن أن تحفز شخصًا ما على تعلم. يعد استخدام الوسائط الصوتية في تعلم اللغة العربية أمرًا مهمًا للغاية في مادة الاستماع ، فالمدرس الذي ينقل المادة باستخدام الوسائط الصوتية سيسهل على الطلاب سماع كل مفردات يتم التحدث بها بشكل صحيح. يمكن أن يؤدي استخدام الوسائط المرئية إلى زيادة اهتمام الطلاب بالكتابة من خلال الاعتماد على خيال الطلاب. علاوة على ذلك ، من خلال الوسائط المرئية والمسموعة، يمكن للطلاب اكتساب خبرات جديدة تمس بشكل مباشر الدافع لتعلم اللغة العربية والوسائط السمعية والبصرية باللغة العربية. تُستخدم وسائط التعلم في سياق الجهود المبذولة لتحسين جودة عملية التدريس والتعلم أو تحسينها. مع هذه الوسائط، نأمل ألا يكون جو التعلم مملًا وأن يصبح أكثر تشويقًا بحيث يمكن أن يعزز اهتمام الطلاب بتعلم دروس اللغة العربية والأهم من ذلك تحقيق أهداف التدريس وأنشطة التعلم والمناهج الدراسية. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Bahasa Arab, Karakteristik
Penggunaan Media Kitab Taqrīb dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis Nahwu dan Saraf Bahasa Arab Santri : Sebuah Inisiatif Pengabdian Masyarakat Kuswoyo
EL WAHDAH Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v5i1.5983

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak implementasi media Kitab Taqrīb sebagai alat pembelajaran analisis Nahwu dan ṣaraf bagi santri di Mahad Ulil Abshar Ponorogo. Melalui pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) dan melibatkan 15 santri sebagai subjek penelitian, proses pembelajaran dilakukan dalam beberapa siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui pre-test, post-test, observasi, dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Kitab Taqrīb secara signifikan meningkatkan kemampuan analisis Nahwu dan ṣaraf santri. Peningkatan ini tidak hanya tercermin dari hasil tes, tetapi juga dari motivasi dan keterlibatan aktif santri dalam proses pembelajaran. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya penerapan Kitab Taqrīb sebagai media efektif dalam meningkatkan kompetensi bahasa Arab santri di Ulil Abshar. Rekomendasi untuk pengajaran berikutnya meliputi pelatihan tambahan bagi pengajar dalam penggunaan kitab ini serta pengembangan materi pendukung yang lebih kontekstual, yang akan memberikan manfaat yang lebih besar bagi masyarakat pesantren secara keseluruhan. Kata Kunci: Kitab Taqrīb, Nahwu, ṣaraf, pembelajaran bahasa Arab.
Penerapan Bi’ah Lughawiyah sebagai penunjang Kebahasaan di MI An Najihah Babussalam Mojorejo Kebonsari Madiun Kuswoyo; Wiranto; Abdika Arif
El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama Vol. 9 No. 2 (2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/el-wasathiya.v9i2.5045

Abstract

The Arabic and English language environment or Bi'ah Lughawiyah is a Program or a madrasah agenda that has a language character, or a madrasah that has superiority in the field of Arabic and English. This Program is a container in which there are various other supporting activities, including: Language motivation (Tasyjiul Lughah), linguistic meeting (Dauroh Lughah), the linguistic Safari (Safari Lughah), Day language (Language Day), Ambassadors of Languages (Qudwah Lughah), Meet and Greet and others. These supporting activities must be carried out, and the evaluation of this Lughawiyah. So that with all the fields/activities described above, the Bi'ah Lughawiyah in the Madrasah will be created and will be preserved.
Co-Authors Abdika Arif Muhammad Hamdan Nur Fadly Hermawan Wiranto