Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.22
P-Index
This Author published in this journals
All Journal El Wahdah : Jurnal Pendidikan
Nur Fadly Hermawan
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
KEBUTUHAN MEDIA DARING UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA MASA PANDEMI ,, KUSWOYO; Nur Fadly Hermawan
EL WAHDAH Vol. 1 No. 1 (2020): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v1i1.4051

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab yang biasanya dilakukan secara luring dewasa ini harus dilakukan dengan daring. Bukan tanpa alasan, kita mengatahui bagaimana pandemi secara tiba-tiba membuat pemerintah menghentikan segala bentuk aktifitas yang berhubungan dengan mengumpulkan masa. Tidak terkecuali proses belajar mengajar disemua lembaga dari tingkat RA/TK sampai jenjang perkuliahan harus dihentikan dan diganti dengan pembelajaran berbasis daring melalui bantuan internet. Pembelajaran bahasa Arab dengan cara baru ini tidak semudah membalikkan telapak tangan. Seorang pengajar harus mempelajari media daring yang jarang sekali mereka gunakan sebelumnya. Untuk itu pada tulisan ini akan dibahas bagaimana persiapan media daring tersebut untuk pembelajaran bahasa Arab. Dimulai dari mengenal media daring, bagaimana memilihnya, menyiapkannya dan menyajikannya. Keyword: Media, Daring, Bahasa Arab
FONETIK: ARTIKULATORIS, AKUSTIS DAN AUDITORIS SERTA PENGAJARANNYA KUSWOYO; NUR FADLY HERMAWAN
EL WAHDAH Vol. 2 No. 1 (2021): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v2i1.4491

Abstract

Fonetik adalah bagian fonologi yang mempelajari cara menghasilkan bunyi bahasa atau bagaimana suatu bunyi bahasa diproduksi oleh alat ucap manusia. Sedangkan fonemik yaitu kesatuan bunyi terkecil suatu bahasa yang berfungsi membedakan makna. Fonetik merupakan salah satu bagian kajian dari ilmu linguistik. Fonetik sendiri merupakan kajian tentang bunyi-bunyi bahasa tanpa melihat apakah bunyi-bunyi tersebut membedakan makna atau tidak. Bunyi bahasa sendiri dapat dibedakan atas tiga macam, yakni fonetik artikulatoris, fonetik akustik, dan fonetik organis. Beberapa metode yang diharapkan mampu untuk pembelajaran fonetik kepada siswa. Metode ini disebut ear training dan speaking training, yaitu metode dengan cara menyampaikan pelajaran bahasa asing melalui latihan-latihan mendengarkan kemudian diikuti dengan latihan-latihan mengucapkan kata-kata dan kalimat dalam bahasa sing yang sedang dipelajari. Kemudian disusul latihan membaca
TEKNIK-TEKNIK DASAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Kuswoyo; NUR FADLY HERMAWAN
EL WAHDAH Vol. 2 No. 2 (2021): Desember
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v2i2.4625

Abstract

Abstrak: Kesenjangan antara tujuan dan kenyataan dalam proses pembelajaran bahasa Arab perlu untuk ditanggulangi atau diatasi, maka berbagai upaya selalu dilakukan oleh para ahli pendidikan, agar pembelajaran yang dilakukan itu dapat efektif dan efisien. Beberapa upaya-upaya tersebut adalah diterapkannya strategi dan pendekatan baru, sebuah pendekatan dalam proses pembelajaran baik ditekankan pada aspek kebermaknaan nilai belajar pada dunia nyata. Kegunaan nilai bahasa dan kebermaknaan dan yang dipelajari dalam kehidupan, baik pada tataran agama, ekonomi, maupun sosial. Asas manfaat dan hubungan dengan alam sekitarnya diharapkan menjadi dorongan eksternal yang sangat kuat bagi siswa untuk lebih meningkatkan semangat berbahasa dengan segala aspeknya. beberapa pokok pikiran penting yang akan dijadikan fokus pembahasan dalam tulisan ini adalah teknik-teknik pembelajaran bahasa Arab sebagai ujung tombak pelaksanaan berbagai macam strategi maupun metode pemelajaran bahasa Arab.
Gambar Sebagai Media Dasar Pembelajaran Bahasa Arab Kuswoyo; Nur Fadly Hermawan; Muhammad Hamdan
EL WAHDAH Vol. 3 No. 01 (2022): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v3i01.4824

Abstract

Media gambar dapat menampilkan materi pelajaran bahasa Arab secara visual melalui pembuatan transparansi yang dibuat oleh guru atau kau dengan cara mengambil gambar gambar dari sumber lainnya seperti buku atau majalah sesuai dengan materi bahasa Arab seperti kosakata yang akan dibahas. Dengan penggunaan media gambar, diharapkan penyampaian materi pengajaran bahasa Arab menjadi lebih jelas dan lebih mudah dicerna karena membantu peserta didik belajar dengan indra penglihatan, di samping itu pembelajaran akan lebih meningkatkan daya tarik peserta didik. Lebih penting lagi pembelajaran menggunakan media gambar, akan warna angsa daya pikir peserta didik, dan juga akan lebih cermat dalam mengamati semua langkah pembelajaran, dan dapat mempertajam daya pikirnya dalam menghubungkan berbagai kosakata bahasa Arab yang diterima melalui bukti konkrit melalui gambar-gambar yang telah dilihatnya dalam proses pembelajaran bahasa Arab. Selanjutnya akan dibahas secara mendalam mengenai media gambar dalam pembelajaran bahasa Arab dalam berbagai kemahiran bahasa Arab seperti menyimak, berbicara, membaca dan menulis.
MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DAN KARAKTERISTIKNYA Kuswoyo; Nur Fadly Hermawan
EL WAHDAH Vol. 3 No. 2 (2022): Desember
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v3i2.5187

Abstract

Abstrak تلعب وسائل الإعلام التعليمية دورًا مهمًا في تعلم اللغة العربية. وسائط التعلم ليست جيدة فقط لطلاب الأطفال ، ولكن أيضًا للطلاب البالغين. الوسائط التعليمية المستخدمة لنقل محتوى المواد التعليمية التي تتكون من الكتب ومسجلات الأشرطة والأشرطة وكاميرات الفيديو ومسجلات الفيديو والأفلام والصور والرسومات والتلفزيون وأجهزة الكمبيوتر هي مكونات لمصادر التعلم التي تحتوي على مواد تعليمية يمكن أن تحفز شخصًا ما على تعلم. يعد استخدام الوسائط الصوتية في تعلم اللغة العربية أمرًا مهمًا للغاية في مادة الاستماع ، فالمدرس الذي ينقل المادة باستخدام الوسائط الصوتية سيسهل على الطلاب سماع كل مفردات يتم التحدث بها بشكل صحيح. يمكن أن يؤدي استخدام الوسائط المرئية إلى زيادة اهتمام الطلاب بالكتابة من خلال الاعتماد على خيال الطلاب. علاوة على ذلك ، من خلال الوسائط المرئية والمسموعة، يمكن للطلاب اكتساب خبرات جديدة تمس بشكل مباشر الدافع لتعلم اللغة العربية والوسائط السمعية والبصرية باللغة العربية. تُستخدم وسائط التعلم في سياق الجهود المبذولة لتحسين جودة عملية التدريس والتعلم أو تحسينها. مع هذه الوسائط، نأمل ألا يكون جو التعلم مملًا وأن يصبح أكثر تشويقًا بحيث يمكن أن يعزز اهتمام الطلاب بتعلم دروس اللغة العربية والأهم من ذلك تحقيق أهداف التدريس وأنشطة التعلم والمناهج الدراسية. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Bahasa Arab, Karakteristik
Strategi merawat fitrah anak di sekolah Nur Fadly Hermawan
EL WAHDAH Vol. 4 No. 1 (2023): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v4i1.5604

Abstract

Abstrak : Setiap anak terlahir membawa fitrahnya. Fitrah bawaan anak diartikan keyakinan atas nilai-nilai tauhid kepada Allah ta’ala. Termasuk di dalamnya nilai-nilai etika dan moral. Fitrah beragama merupakan keistimewaan yang diberikan oleh Alloh kepada manusia. Setiap orang tua diwajibkan Allah ta’ala untuk menjaga, merawat dan mengokohkan fitrah suci itu dalam diri anak. Bahkan, keberhasilan orang tua menjaga fitrah anak merupakan tolok ukur kesuksesannya sebagai orang tua. Fitrah suci bawaan setiap anak ibarat kertas putih bersih belum ternoda oleh tinta dengan warna apapun. Tiada berbeda antara anak-anak kaum muslimin atau yang kedua orang tuanya non muslim. Fitrah beragama yang mencakup aspek tauhid, Syariah dan akhlak dapat diupayakan tumbuhkembangnya melalui Pendidikan. Fitrah yang terawat dengan baik akan mendorong manusia sebagai kholifatulloh fil ard yang meyakini akan keesaan Alloh, patuh dan tunduk kepada Alloh, serta berbuat baik kepada sesama hamba Alloh. Kata Kunci : Fitrah, Anak, Merawat
HIKMAH HIKMAH PERADABAN ARAB PRA ISLAM (Segi Ekonomi, Sosial, Budaya , Politik dan Pendidikan) Nur Fadly Hermawan
EL WAHDAH Vol. 4 No. 02 (2023): Desember
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v4i02.5887

Abstract

Peradaban Arab pra-Islam menunjukkan kompleksitas yang kaya dalam berbagai aspek kehidupan, seperti sosial, ekonomi, budaya, politik, dan pendidikan. Secara sosial, masyarakat Arab hidup dalam struktur kabilah yang terikat pada adat istiadat dan sistem nilai solidaritas, dengan hierarki yang mengutamakan kehormatan dan perlindungan terhadap anggota kabilah. Dalam aspek ekonomi, perdagangan menjadi tulang punggung kehidupan mereka, terutama di kota-kota seperti Mekkah dan Yatsrib (Madinah), yang menjadi pusat pertemuan berbagai suku dan budaya. Di bidang budaya, masyarakat Arab pra-Islam dikenal dengan kecintaan terhadap puisi, sastra, dan lisan sebagai sarana untuk mewariskan pengetahuan dan nilai-nilai. Secara politik, sistem pemerintahan yang ada bersifat terfragmentasi, dengan kabilah-kabilah yang masing-masing memiliki kekuasaan dan otoritas lokal. Pendidikan, meskipun tidak terstruktur formal, berkembang melalui tradisi lisan dan pemahaman agama serta moral yang diwariskan turun-temurun. Hikmah dari peradaban ini terletak pada kemampuan mereka untuk menjaga keseimbangan dalam berbagai aspek kehidupan meski belum tersentuh oleh sistem yang terorganisir seperti di peradaban lain, menjadi fondasi bagi peralihan besar yang akan terjadi dengan datangnya Islam.
Analisis Sanad Hadits Tentang Menuntut Ilmu Nur Fadly Hermawan
EL WAHDAH Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v5i1.6086

Abstract

Tujuan penulisan ini adalah membahas hadis tentang kewajiban menuntut ilmu. Metode penelitian ini menggunakan jenis kualitatif melalui studi pustaka dan analisis isi. Hasil dan pembahasan penelitian ini meliputi pandangan umum tentang kewajiban menuntut ilmu, hadis tentang kewajiban menuntut ilmu, dan bagaimana etika menuntut ilmu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa hadis tentang kewajiban menuntut ilmu menjelaskan bahwa menuntut ilmu adalah salah satu bagian terpenting bagi kehidupan manusia, tanpa adanya ilmu manusia tidak akan bisa berkembang. Menuntut ilmu juga dianggap sebagai titik tolak dalam menumbuhkan kesadaran dalam bersikap. Menuntut ilmu itu wajib hukumnya bagi setiap muslim laki-laki maupun muslim perempuan. Ketika Allah telah menurunkan perintah yang mewajibkan atas suatu hlm, maka kita harus menaatinya.
Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pengajaran Bahasa Arab di Lembaga Pendidikan Islam (Kajian Literatur) Nur Fadly Hermawan; Kuswoyo
EL WAHDAH Vol. 6 No. 1 (2025): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v6i1.6295

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah integrasi nilai-nilai Islam dalam pengajaran bahasa Arab di lembaga pendidikan Islam melalui pendekatan kajian literatur. Bahasa Arab sebagai bahasa Al-Qur’an memiliki posisi strategis tidak hanya sebagai sarana komunikasi, tetapi juga sebagai medium internalisasi nilai-nilai keislaman. Kajian ini mengidentifikasi bahwa pembelajaran bahasa Arab yang hanya berfokus pada aspek linguistik belum optimal dalam membentuk karakter siswa. Dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah, penelitian ini mengungkap model integrasi nilai melalui kurikulum, bahan ajar, metode pembelajaran, dan peran guru. Hambatan utama seperti minimnya pelatihan guru berbasis nilai, kurangnya media ajar yang relevan, dan rendahnya sinergi antar mata pelajaran menjadi tantangan tersendiri. Kajian ini menawarkan berbagai strategi penguatan seperti reformasi kurikulum, kolaborasi guru, dan pengembangan bahan ajar berbasis kisah Islami untuk mendukung pengajaran bahasa Arab yang bermuatan nilai. Hasil kajian ini diharapkan dapat menjadi rujukan dalam mengembangkan pendidikan Islam yang holistik dan berorientasi pada pembentukan karakter.
Konsep Pendidikan Akhlak dalam Kitab Ta'līm Al-Muta'allim dan Relevansinya Terhadap Kurikulum Merdeka Nur Fadly Hermawan; Konik Naimah
EL WAHDAH Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v5i2.6264

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan akhlak dalam kitab Ta‘līm al-Muta‘allim karya Burhānuddīn Az-Zarnūjī dan relevansinya terhadap Kurikulum Merdeka, sebagai upaya menjembatani antara warisan pemikiran klasik Islam dan kebutuhan pendidikan kontemporer. Menggunakan metode penelitian kualitatif berbasis kajian pustaka (library research), penulis menganalisis isi kitab secara tematik dengan mengaitkan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila. Hasil kajian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip seperti niat yang ikhlas, adab terhadap guru, kedisiplinan, dan kejujuran dalam belajar sangat sesuai untuk diintegrasikan ke dalam pembelajaran berbasis proyek, budaya sekolah, kurikulum lokal, dan strategi penguatan karakter di sekolah/madrasah berbasis Islam.
Co-Authors ,, KUSWOYO Konik Naimah Kuswoyo Muhammad Hamdan