Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Innovative: Journal Of Social Science Research
Putri, Lilida
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INTEGRASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN JASMANI DALAM AL-QUR’AN DAN HADITS PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Putri, Lilida; Fadriati
Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 9 No 1 (2024): Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Pelabuhan Ratu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51729/91357

Abstract

Islam is a religion that is very detailed in dealing with the problems of its creatures, Islam regulates all aspects of human life. All aspects of human life have been regulated in Islamic teachings. The Islamic religion not only regulates religious activities but also about physical and spiritual health and social relations in society. Islam also teaches about physical education and various kinds of sports recommended by the Prophet Muhammad. Allah SWT explains everything in the Qur'an and also the hadith of the Prophet Muhammad Saw. This research is to increase knowledge and insight into how the Al-Qur'an and hadith explain a person's physical education in learning Islamic Religious Education. In this research, the library research method is used, also known as literature review, by collecting various sources from previous research, in the form of theories or expert opinions from various books or articles. Physical education in Islamic Religious Education is seen as the development of a student's body and soul to be stronger in carrying out worship to Allah and always trying to get closer to Allah SWT, as well as being able to socialize well with fellow humans in a social environment. In the perspective of Islamic education, physical health can be used to support body strength as a means of carrying out worship to Allah SWT.
Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis ARCS (Attention Relevance Confidence Satisfaction) Materi Keberagaman pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV Sekolah Dasar Putri, Lilida; Hidayat, Rahmad
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15598

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kekurangan yang ada pada buku siswa, berupa materi yang masih sulit dipahami dan kurang menarik sebagai sumber belajar bagi siswa, sehingga siswa kurang termotivasi untuk belajar terutama di kelas IV yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka. Oleh sebab itu perlu dilakukan upaya guru atau alternatif sehingga kebutuhan siswa terhadap kekurangan-kekurangan yang ada pada buku siswa dapat diminimalisir dengan mengembangkan sebuah modul pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran berbasis ARCS materi Keberagaman mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV sekolah dasar yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang peneliti lakukan adalah Research and Development (R&D) atau pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahap yaitu tahap pendefenisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebarluasan (disseminate). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas dan uji praktikalitas untuk menguji produk yang dihasilkan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa modul pembelajaran materi Keberagamanmata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Hasil validasi modul diperoleh persentase 91,10% dikategorikan sangat valid dan hasil praktikalitas modul yang telah dikembangkan memperoleh persentase 93,51% dari pendidik dan 93,87% dari siswa. Dapat disimpulkan bahwa modul berbasis ARCS sangat valid dan sangat praktis sehingga dapat digunakan sebagai salah satu sumber belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi pekerti di kelas IV SDN 05 Kubang Sirakuk Bawah.
Co-Authors Fadriati Fadriati