Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Khasanah Pendidikan Journal of International Multidisciplinary Research
Annisa, Annisa Nuraisyah Annas
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pengelolaan Evaluasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka Annisa, Annisa Nuraisyah Annas; Dwi Pratiwi Lestari; Minan Nur; Firmansah Kobandaha; Mochamad Nuzul Hikmah Abdul
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 8 (2024): Agustus 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr826

Abstract

Artikel ini menganalisis pengelolaan evaluasi pembelajaran yang dilakukan dalam konteks Kurikulumdeka. Melalui pendekatan ini, penulis menyoroti keberhasilan serta tantangan yang dihadapi oleh peserta dalam mengimplementasikan sistem evaluasi pembelajaran yang berbasis pada prinsip-prinsip kurikulum baru. Dalam konteks Kurikulum Merdeka, evaluasi pembelajaran memiliki peran yang krusial dalam mengukur pencapaian kompetensi peserta secara holistik dan berkelanjutan. Penelitian ini secara studi pustaka untuk menyelidiki efektivitas pengelolaan evaluasi pembelajaran dalam mendung kesuksesan implementasi Kurikulum Merdeka, sambil juga mengidentifikasi hambatan yang mungkin dihadapi peserta dalam proses ini. Dengan memperhatikanpek kualitatif dan kuantitatif, artikel ini memberikan wawasan mendalam tentang praktik evaluasi pembelajaran yang optimal dalam ranah Kurikulum Merdeka, serta rekomendasi untuk mengatasi tantangan yang mungkin timbul.
Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Random Text untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Surah An-Nashr pada Siswa Kelas 3 SDN 7 Telaga Biru Annisa, Annisa Nuraisyah Annas; Firmansah Kobandaha; Dwi Pratiwi Lestari
JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2024): JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, Mei 2024
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/jkp.v2i3.567

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas penerapan strategi pembelajaran aktif random text dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode pembelajaran ini didesain untuk meningkatkan keterlibatan siswa melalui penggunaan teks acak yang membuka ruang diskusi dan refleksi. Dalam penelitian ini, sebuah kelompok siswa akan diekspos pada metode pembelajaran ini secara terstruktur, sementara kelompok kontrol akan menggunakan metode konvensional. Melalui pengumpulan data hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan metode, serta feedback dari siswa dan pengajar, penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang dampak strategi pembelajaran ini terhadap pencapaian hasil belajar siswa. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang berharga bagi praktisi pendidikan tentang pentingnya penerapan strategi pembelajaran aktif random text dalam meningkatkan interaksi dan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Dengan fokus pada keterlibatan siswa melalui teks acak, diharapkan metode ini dapat menjadi alternatif yang efektif dalam mengoptimalkan proses belajar-mengajar di kelas. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan landasan empiris yang kuat bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan berorientasi pada hasil bagi pendidik dan pengambil kebijakan di bidang pendidikan.
Co-Authors Dwi Pratiwi Lestari Firmansah Kobandaha Minan Nur Mochamad Nuzul Hikmah Abdul