Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bimbingan Konseling QUANTA Jurnal Pendidikan Guru Profesional
Pujowati, Menur
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
The Effectiveness of Solution-Focused Brief Group Counseling to Increase the Optimism of Students with Academic Stress Pujowati, Menur; Eddy Wibowo, Mungin; Mulawarman, Mulawarman
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 11 No 2 (2022): Regular Issue
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v11i2.59396

Abstract

High School students often experience high academic stress, even they are expected to achieve high academic achievement. In this case optimism holds an important role because students who have high optimism are believed to manage academic stress. Due to this background, the present study attempted to analyze the effectiveness of solution-focused brief group counseling to increase the optimism of Public Senior High School or SMA Negeri 5 Semarang students. It used pretest-posttest control group design and Life Orientation Test-Revised (LOT-R) scale to collect the data which later were analyzed using mixed ANOVA. Findings indicated that the solution-focused brief counseling has been effective to increase the optimism of students with academic stress. Thus, counselors are required to master this type of counseling to foster students’ optimism and reduce academic stress.
Profile of Students' Interpersonal Communication Level at SMA Negeri 9 Semarang Noores, Vendilla; Suhendri, Suhendri; Pujowati, Menur
Quanta : Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2024): VOLUME 8, NOMOR 1 (2024): JANUARI-APRIL
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/quanta.v8i1.4438

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi dengan adanya peserta didik yang memiliki komunikasi interpersonal kurang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat komunikasi interpersonal pada peserta didik kelas X SMA Negeri 9 Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif dan metode studi deskriptif. Populasi penelitian ini adalah kelompok usia remaja di SMA Negeri 9 Semarang dengan jumlah sampel 396 terdiri dari kelas X sebanyak 11 kelas dengan rata rata satu kelas 36 responden. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 199 peserta didik kelas X dengan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tingkat komunikasi interpersonal di SMA Negeri 9 Semarang Tahun Ajaran 2023/2024 dengan presentase Tingkat Komunikasi Interpersonal masuk dalam kategori rendah berjumlah 44 peserta didik dengan persentase 22,11%, sedangkan kategori sedang berjumlah 134 peserta didik dengan persentase 67,34%, dan juga kategori tinggi yang berjumlah 21 peserta didik dengan persentase 10,55%. Hal tersebut dapat menggambarkan bahwa jumlah tingkat komunikasi interpersonal terbanyak pada siswa kelas X SMA Negeri 9 Semarang berjumlah sekitar 134 peserta didik termasuk dalam kategori Sedang. Dalam penelitian ini menunjukan bahwa komunikasi interpersonal yang di miliki peserta didik kelas X di SMA Negeri 9 Semarang Tahun ajaran 2023/2024 berada pada rata-rata di kategori sedang.
Meningkatkan Konsep Diri Siswa melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama Nurul Auladi, Irvan; Fitriana, Siti; Pujowati, Menur
Jurnal Pendidikan Guru Profesional Vol. 1 No. 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN GURU PROFESIONAL
Publisher : Pascasarjana Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jpgp.v1i2.231

Abstract

Fenomena yang terjadi berdasarkan hasil asesmen yang dilakukan peneliti menunjukkan bahwa masih ada banyak siswa yang memiliki konsep diri yang rendah, sehingga mengganggu kegiatan belajarnya di sekolah. Tujuan dari penelitian yang ingin dicapai yakni untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dalam meningkatkan konsep diri siswa. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian tindakan bimbingan dan konseling dengan menggunakan dua siklus. Penelitian ini dilakukan di kelas XI SMA Negeri 9 Semarang dengan memfokuskan pada 7 siswa yang memiliki skor konsep diri yang berada pada kategori rendah. Metode pengumpulan data menggunakan instrument observasi dan skala konsep diri. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif komparatif. Dari hasil rata-rata tingkat konsep diri siswa sebelum diberikan perlakuan sebesar 126,4 yang berada pada kategori sedang. Setelah diberikan perlakuan rata-rata tingkat konsep diri siswa meningkat di siklus I menjadi 140 dan pada siklus II meningkat menjadi 154,8. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama efektif untuk meningkatkan konsep diri siswa diperkuat dengan adanya perubahan rata-rata pada kondisi awal menuju siklus I sebesar 71,4% dan pada siklus II mampu meningkatkan konsep diri siswa sebesar 28,6% dari siklus I.
Co-Authors Mulawarman Mulawarman mungin eddy wibowo, mungin eddy Noores, Vendilla Nurul Auladi, Irvan Siti Fitriana Suhendri Suhendri