Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Azhar, Arry Patria Surya
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGALAMAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI SEKOLAH DASAR: STUDI NARATIF Azhar, Arry Patria Surya; Sumantri, M. Syarif; Gumelar, Gumgum
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 6, No 1 (2024): Indonesian Journal Of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v6i1.11713

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengalaman guru dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis teknologi di sekolah dasar di Indonesia melalui studi naratif. Hasil penelitian menunjukkan guru menghadapi berbagai tantangan, seperti kurangnya kesiapan dan dukungan, namun juga melihat peluang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Selain itu ditemukan juga bahwa guru guru senang sekali jika mereka dapat menerapkan pembelajaran dengan media pembelajaran berbasis teknologi. Selain itu ditemukan juga bahwa pembelajaran yang mengunakan media berbasis teknologi dapat menstumulus berpikir kritis siswa yang sesuai dengan keterampilan abad 21. Temuan ini memberikan implikasi penting untuk meningkatkan kesiapan guru, infrastruktur, dan dukungan dalam rangka mewujudkan pembelajaran berbasis teknologi yang efektif dan bertanggung jawab di sekolah dasar di Indonesia
IMLEMENTASI PEMBELAJARAN BLENDED ANAK TUNALARAS DI SD MUHAMMADIYAH 4 KOTA TANGERANG Azhar, Arry Patria Surya; Supena, Asep; Bintoro, Totok
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 5, No 2 (2023): Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v5i2.10428

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana implementasi pembelajaran anak tunalaras di Sekolah Dasar Muhammadiyah 4 Kota Tangerang. Subjek penelitian ini hanya dilakukan kepada guru kelas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan naratif yang bertujuan untuk mendokumentasikan data, peristiwa, atau fenomena melalui wawancara mendalam dengan narasumber yang memiliki pemahaman yang mendalam tentang fenomena tersebut. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan pengumpulan dokumen. Analisis data dalam penelitian ini mengacu pada metode analisis kualitatif Miles dan Huberman, yang terdiri beberapa tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran untuk anak tunalaras serupa dengan pelaksanaan pembelajaran untuk anak-anak lainnya, namun ada perhatian khusus yang diberikan setelah jam pelajaran berakhir. Perencanaan pembelajaran melibatkan guru kelas, pelaksanaan pembelajaran dilakukan dalam waktu yang khusus untuk anak tunalaras, evaluasi yang sama untuk anak tunalaras sama pula dengan yang digunakan untuk anak-anak lainnya, dan ada program remedial serta waktu tambahan yang diberikan kepada anak tunalaras.
Co-Authors Asep Supena. Gumgum Gumelar Fajar Rakhman Mohamad Syarif Sumantri Totok Bintoro