Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin
Putra, Agung Agustin Dwi
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Vindy Rani Putri; Setyansah, Reza Kusuma; Putra, Agung Agustin Dwi
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i2.324

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Madiun pada mata pelajaran matematika. Berdasarkan hasil tes tulis yang dilakukan, hasil yang didapat hanya 12,5% peserta didik yang memenuhi KKM.  Maka, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika peserta didik kelas VII F SMP Negeri 2 Madiun. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII F SMP Negeri 2 Madiun Tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 32 peserta didik dan objek penelitiannya yaitu hasil belajar matematika peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Selanjutnya data diolah menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini telah memenuhi 3 kategori keberhasilan penelitian dengan rata- rata hasil belajar pada siklus 1 sebesar 70,4 meningkat pada siklus 2 sebesar 87,5 sehingga sudah memenuhi KKM yang ditetapkan. Sedangkan untuk persentase ketuntasan peserta didik pada siklus 1 sebesar 56,25% meningkat mencapai 96,87% dan telah masuk kategori ketuntasan klasikal.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII di SMP Negeri 2 Madiun Septiyanto, Aprisia; Setyansah, Reza Kusuma; Putra, Agung Agustin Dwi
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i2.338

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Saintifik bisa meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Madiun di tahun ajaran 2023/2024. Pembelajaran di SMP Negeri 2 Madiun masih didominasi oleh model pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru. Hal tersebut menyebabkan siswa jenuh dan tidak termotivasi dalam belajar. Akibatnya, hasil belajar siswa masih belum mencapai target yang diinginkan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang memakai analisis kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yakni melalui lembar observasi dan soal posttest. Hasil penelitian ini didukung dengan hasil persentase nilai ketuntasan prasiklus hanya 25%, di mana presentase ketuntasan tersebut diakibatkan karena guru belum melaksanakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Saintifik. Kemudian sesudah guru menerapkan model dan pendekatan tersebut, didapatkan peningkatan pada hasil belajar yakni pada siklus I memiliki persentase ketuntasan 53,12% dan di siklus II meningkat lagi dengan presentase 90,62%. Berdasarkan hasil yang dilakukan didapatkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Saintifik mampu membuat dampak positif pada hasil belajar siswa di SMPN 2 Madiun.
Penerapan Media Pembelajaran LKPD Berbasis Budaya Lokal untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Roviana; Setyansah, Reza Kusuma; Putra, Agung Agustin Dwi
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.399

Abstract

Penggunaan bahan ajar yang mengandung elemen budaya adalah salah satu pengaplikasian budaya dalam pembelajaran. Namun, perangkat pembelajaran yang memanfaatkan budaya lokal peserta didik masih sangat jarang. Perangkat ajar yang menarik serta kontekstual, seperti Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan berbantuan budaya lokal sangat diperlukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana LKPD berbasis budaya lokal dapat mempengaruhi hasil belajar matematika peserta didik. Hasil post test pada setiap akhir siklus digunakan sebagai data. Penelitian ini memberikan hasil bahwa dengan menerapkan media berupa LKPD berbantuan budaya lokal mampu memberikan hasil belajar matematika yang baik pada peserta didik. Hal tersebut bisa ditunjukkan dengan fakta ketika peserta didik menerima perlakuan yang sama setiap siklus, nilai hasil belajar matematika mereka meningkat. Keberhasilan dalam meningkatkan hasil belajar dapat dilihat dari sebelum diberikan tindakan yakni pada prasiklus, peserta didik yang mencapai KKM sebanyak 8 anak dengan persentase keefektifan hasil belajar sebesar 25%. Kemudian pada siklus I mengalami peningkatan persentase keefektifan hasil belajar yakni sebesar 31,25% sebanyak 14 anak dengan persentase sebesar 56,25%. Selanjutnya, pada siklus kedua persentase keefektifan hasil belajar matematika peserta didik mengalami kenaikan lagi sebesar 25% menjadi 81,25% sebanyak 26 anak.
Co-Authors Reza Kusuma Setyansah, Reza Kusuma Roviana Septiyanto, Aprisia Vindy Rani Putri