Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia
Nur’asiah, Nur’asiah
Unknown Affiliation
Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri 39 Mataram Tahun Pelajaran 2022/2023 Rahayu, Istika Sari; Istianingsih, Siti; Nur’asiah, Nur’asiah
Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Vol 3 No 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS pada siswa kelas V SDN 39 Mataram. Jadi penilitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa melalui penggunaan model pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning) dengan bantuan media Puzzle. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 39 Mataram pada semester I (satu) tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 33 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Sedangkan objek penelitiannya adalah hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SDN 39 Mataram melalui model pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu melalui tes dan observasi. Pengingkatan hasil belajar dapat dilihat dari hasil tes evaluasi belajar peserta didik, keaktifan di dalam kelas serta ketuntasan hasil belajar peserta didik yang meningkat sampai 83,36%. Pada pra tindakan, persentase ketuntasan peserta didik sebesar 27, 27% dengan nilai rata-rata 59,5. Pada siklus I terjadi peningkatan yakni sebesar 54,54% dengan nilai rata-ratanya 70,4. Dan pada tahap siklus II mengalami peningkatan menjadi 80,65% dengan nilai rata-rata sebesar 85. Karena telah mencapai kriteria ketuntasan yaitu 75% siswa memperoleh nilai sama dengan KKM (75) atau bahkan lebih, maka peneitian ini dikatakan berhasil.
Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VI SDN 39 Mataram Alpiati, Novi; Nur’Asiah, Nur’Asiah
Journal of Science Instruction and Technology Vol. 3 No. 2 (2023): JSIT
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the learning outcomes of students in grade VI SDN 39 Mataram Mathematics through the application of a project based learning model. This research is a class action research (CAR) which was carried out in two cycles. This research was conducted in class VI of SDN 39 Mataram for the 2022/2023 academic year with a total of 39 students. The research instrument was in the form of a test of learning outcomes. The results showed that the learning outcomes of students experienced an increase from pre-cycle to cycle II. The learning outcomes of students before the action was carried out there were 9 students who achieved KKM (KKM= 75) with an average learning achievement score of 64, then in the implementation of cycle I obtained 13 students who had reached KKM with an average learning achievement score of 74, and in the implementation of cycle II, 29 students had achieved KKM with an average learning achievement score of 81. Based on the results of this study, it was concluded that the application of the project-based learning model could improve the learning outcomes of class VI students at SDN 39 Mataram.
Co-Authors Alpiati, Novi Istianingsih, Siti Rahayu, Istika Sari